國(guó)學(xué)經(jīng)典教案(低段)

1、國(guó)學(xué)經(jīng)典教案國(guó)學(xué)經(jīng)典教案(低段低段)課題1課時(shí)備課時(shí)間第1周地點(diǎn)辦公室集體備課成員本年級(jí)全組教師集體備課內(nèi)容個(gè)體修訂教學(xué)內(nèi)容1、P34的經(jīng)典要義；2、P56的故事王泰讓棗；3、P6的古詩(shī)誦讀二月郊行。教學(xué)目標(biāo)1.背誦主題語(yǔ)和“經(jīng)典要義”條目。2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)禮立身、以禮待人的意識(shí)，養(yǎng)成識(shí)禮、重禮、習(xí)禮的品性。3、閱讀故事王泰讓棗讓學(xué)生懂得禮讓是一種優(yōu)秀品質(zhì)。在生活中應(yīng)該養(yǎng)成禮讓他人的好習(xí)慣。4、通過(guò)古詩(shī)誦讀，激發(fā)成都學(xué)生的自豪感，提升

2、成都文化的影響力。教學(xué)重、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立學(xué)禮立身、以禮待人的意識(shí)，養(yǎng)成識(shí)禮、重禮、習(xí)禮的品性。2、讓學(xué)生懂得禮讓是一種優(yōu)秀品質(zhì)。在生活中應(yīng)該養(yǎng)成禮讓他人的好習(xí)慣。教學(xué)方法反復(fù)誦讀法、以讀代講法、討論法。教學(xué)手段多媒體展臺(tái)課堂教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，揭示新課主題語(yǔ)不學(xué)禮，無(wú)以立①。論語(yǔ)季氏注釋①立立身。談一談自己在禮讓方面的表現(xiàn)。3、然后總結(jié)哪些做得好，哪些做得不好，做得不好的地方應(yīng)該怎么辦。4、教師小結(jié)。四、古詩(shī)誦讀二月郊行二月郊行

3、劉咸炘①豌豆藤纏麥穗長(zhǎng)，林邊路濕漏晴光。菜花深處多蒲笠②，一隊(duì)兒童上學(xué)堂。注釋①劉咸炘（xīn）現(xiàn)代學(xué)者，今成都雙流縣人。②蒲笠用蒲做的斗笠。1、生自由讀，圈出不認(rèn)識(shí)的字2、師教讀，并解釋其大意3、分小組讀4、分男女生讀5、全班齊讀五、教師總結(jié)，下課。練習(xí)設(shè)計(jì)回家后背誦主題語(yǔ)和“經(jīng)典要義”條目給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元習(xí)禮儀不學(xué)禮，無(wú)以立。論語(yǔ)季氏禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。禮記曲禮上夫子循循然善誘人，博我以文，約我