基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式的試驗(yàn)研究

1、1基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式的試驗(yàn)研究謝幼如1，余紅2，尹睿3華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院，廣東廣州，510631Email:302@littleyin@[摘要摘要]專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如何應(yīng)用其進(jìn)行有效的教學(xué)改革是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)新問題。本文以教育技術(shù)專業(yè)的骨干課程《教學(xué)設(shè)計(jì)》的試驗(yàn)研究為例，介紹了基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式的主要特點(diǎn)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究過程。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；學(xué)習(xí)模式；試驗(yàn)研究專題

2、學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如何應(yīng)用其進(jìn)行有效的教學(xué)改革是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個(gè)新問題?！督虒W(xué)設(shè)計(jì)》是教育技術(shù)專業(yè)的一門骨干課程，本文以這門課程的試驗(yàn)研究為例，介紹了基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式的主要特點(diǎn)、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究過程。一、試驗(yàn)研究的意義一、試驗(yàn)研究的意義（一）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的規(guī)?；ㄔO(shè)，需要探索相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用模式（一）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的規(guī)模化建設(shè)，需要探索相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用模式專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是圍繞某門課程或多門課程密切相關(guān)的學(xué)習(xí)專題而

3、展開深入研究的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站。它可以用來存儲(chǔ)、傳遞、加工和處理教學(xué)信息，還能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線評(píng)價(jià)反饋。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站作為教學(xué)資源的一種新的表現(xiàn)形態(tài)，正日益顯示出蓬勃發(fā)展的生機(jī)。研究資料表明，目前，有關(guān)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的項(xiàng)目有中央電化教育館的“中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)”、廣東省高等學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)“151工程”（即：在“十五”期間廣東省高校要重點(diǎn)建設(shè)一百個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、五十個(gè)專業(yè)公用資源庫和開展一百項(xiàng)

4、基于網(wǎng)上資源利用的教學(xué)改革試驗(yàn)）、廣東省深圳市的“330工程”（即：深圳市教育局將在三年的時(shí)間內(nèi)，建設(shè)30個(gè)中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站）等。另外，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究”的實(shí)驗(yàn)學(xué)校已開發(fā)的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站就有近100個(gè)。這些專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，覆蓋各個(gè)學(xué)科，涉及許多專題，大部分設(shè)計(jì)精美，功能強(qiáng)大，素材資源豐富，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｈ绾伟l(fā)揮這些專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的作用，是當(dāng)前信息技術(shù)教育應(yīng)用一個(gè)急待解決

5、的問題。由于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站與一般的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源不同，在教學(xué)應(yīng)用中要注意發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)，因此，必須開展相應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用模式的探索。（二）基于網(wǎng)上資源利用的課程教學(xué)改革，也需要探索新型的教學(xué)模式（二）基于網(wǎng)上資源利用的課程教學(xué)改革，也需要探索新型的教學(xué)模式隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，傳統(tǒng)的教學(xué)時(shí)空觀將被打破，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系的更新步伐將日益加快。一個(gè)開放、多元的國(guó)際性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，將不斷地給各學(xué)科體系帶來新的增長(zhǎng)點(diǎn)。教師和學(xué)生將隨時(shí)獲取學(xué)科前沿及其發(fā)

6、展的最新知識(shí)信息和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性將越來越強(qiáng)，教學(xué)體系將具有更強(qiáng)的開放性、整合性和生命活力。它將有助于拓寬師生的學(xué)術(shù)視3基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式的主要特點(diǎn)體現(xiàn)在：1、學(xué)習(xí)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)這種基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式，其學(xué)習(xí)目標(biāo)與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式相比較，無論在知識(shí)內(nèi)容的掌握，或是專題網(wǎng)站的開發(fā)，都更注重學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞特定的專題這種基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式

7、，其學(xué)習(xí)內(nèi)容都是圍繞特定的學(xué)習(xí)專題，這種學(xué)習(xí)專題可以分為不同的單元，每一單元又可以劃分為若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這種專題學(xué)習(xí)比較強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系以及專題的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)環(huán)境基于專題網(wǎng)站這種基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式，主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都離不開專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的支撐。一方面，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)模式的平臺(tái)工具；另一方面，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站又是這種學(xué)習(xí)模式中師生共建的學(xué)習(xí)資源。4、學(xué)習(xí)過程重視自主與協(xié)作這種基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式，在學(xué)習(xí)過程中非常重視

8、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)。由于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的特有功能和資源內(nèi)容，我們可以讓學(xué)生利用“專題學(xué)習(xí)”模塊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以利用“協(xié)作學(xué)習(xí)”和“專題資源庫”等模塊進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。5、學(xué)習(xí)效果注重學(xué)生具有創(chuàng)造性的電子作品的制作這種基于專題網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面就是電子作品的制作。這種電子作品既要反映學(xué)生對(duì)專題知識(shí)內(nèi)容的理解和創(chuàng)新，還要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的掌握和應(yīng)用，是學(xué)生綜合能力的一種體現(xiàn)。三、三、“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”專題學(xué)

9、習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”是《教學(xué)設(shè)計(jì)》課程的一個(gè)重要專題內(nèi)容，同時(shí)也與許多相關(guān)課程的內(nèi)容關(guān)系密切。為開展基于網(wǎng)站的開發(fā)性學(xué)習(xí)模式的課程試驗(yàn)研究，我們開展了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的前期設(shè)計(jì)與開發(fā)工作，并在課程試驗(yàn)研究中對(duì)這個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)一步修改、完善和發(fā)展。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)址為：.cn.。（一）網(wǎng)站特色的定位（一）網(wǎng)站特色的定位1、強(qiáng)大的專題學(xué)習(xí)功能該網(wǎng)站以研究性學(xué)

10、習(xí)理論為指導(dǎo)，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)為中心，網(wǎng)站中所有的板塊均圍繞這一專題進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā)，具有強(qiáng)大的專題研討功能。2、豐富的專題學(xué)習(xí)資源它以當(dāng)前急待研究解決的“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”課題為專題，在教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)下，提供大量有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)”的基本知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)。3、靈活、有效的協(xié)作學(xué)習(xí)工具網(wǎng)站還提供了功能強(qiáng)大的協(xié)作平臺(tái)和內(nèi)容豐富的專題研討區(qū)，為學(xué)習(xí)者開展協(xié)作學(xué)習(xí)、交流和探討相關(guān)問題、展示成果提供了良好的環(huán)境和場(chǎng)所。應(yīng)用協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，