平移和旋轉(zhuǎn)

1、教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀察實(shí)例，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)物體或圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能在方格紙上畫(huà)出平移后的圖形。2通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)空間觀念。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入今天老師是坐汽車到（你們）學(xué)校來(lái)的，平時(shí)你們是怎么到學(xué)校來(lái)上學(xué)的呢？（走、乘汽車、摩托車、自行車┅┅）像人在行走，自行車、摩托車、汽車在行駛，我們都可以說(shuō)成它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)。生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些物體或人在運(yùn)動(dòng)？小結(jié)：是啊，生活中有很多東西都在運(yùn)動(dòng)。今天戴老師給大家?guī)?/p>

2、來(lái)了一些物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)你看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的，你也可以一邊看，一邊跟著做做動(dòng)作。二、感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象1分類、感知（1）依次出示6個(gè)運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面（火車、電梯、風(fēng)扇的葉片、直升飛機(jī)的螺旋槳、纜車、鐘表面指針的運(yùn)動(dòng)）。（2）它們的運(yùn)動(dòng)都相同嗎？（不同）你能根據(jù)它們不同的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，給它們分分類嗎？（3）前后4人為一小組，在小組里討論：怎么分？為什么這樣下面我們要重點(diǎn)來(lái)研究平移現(xiàn)象。一個(gè)物體在平移過(guò)程中，它向哪個(gè)方向平移？平移的距離是多少？

3、這些我們是怎么來(lái)看的呢？（一）判斷平移的方向和距離1感知平移的特征（1）你們看這里有一條熱帶魚(yú)，它就在做平移運(yùn)動(dòng)，（課件課件）我們用虛線圖形表示原來(lái)的圖形，用實(shí)線圖形表示平移后的圖形。你看這條熱帶魚(yú)往哪個(gè)方向平移的？（向右）這個(gè)很容易看出來(lái)，那么它向右平移了幾格呢？（生發(fā)表不同的意見(jiàn)）4格、6格，到底是幾格呢？你的格是怎樣數(shù)的？你呢？誰(shuí)正確呢？我們來(lái)看看金魚(yú)是怎樣平移的。（媒體演示）你們通過(guò)自己的觀察，有的說(shuō)它向右平移了4格，有的說(shuō)它向