論語(yǔ)十二章ppt課件

1、1,12、《論語(yǔ)》十二章,2,孔子畫(huà)像,3,《論語(yǔ)》,《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z(yǔ)》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書(shū)”。共二十篇。,4,孔 子,孔子 （前551~前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。 我國(guó)古代偉大的思想家、 教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 他首開(kāi)私人講學(xué)之風(fēng)，主張“ 有教無(wú)類”和“因材施教”， 起到了普及文化知識(shí)的作用。他向往西周的

2、“太平盛世”，倡導(dǎo)施行“仁政”。自漢朝“獨(dú)尊儒術(shù)”以后，歷代封建統(tǒng)治者都尊孔子為“ 圣人 ”，孔子的學(xué)說(shuō)也就成了封建文化的正統(tǒng)， 影響中國(guó)兩千多年。 他被譽(yù)為 “ 萬(wàn)世師表”、“千古圣人”、 “至圣”、“圣人”，是世界十大思想家之首。,5,小組內(nèi)大聲朗讀糾錯(cuò)；,學(xué)生朗讀打分；,全班齊讀成誦。,6,檢查預(yù)習(xí),論語(yǔ),慍,說(shuō),三省,罔,殆,簞,肱,lún,yuè,yùn,xǐng,wǎng,dān,dà

3、i,gōng,陬邑,Zōuyì,篤,dǔ,逾矩,吾,yújǔ,wú,7,檢查預(yù)習(xí),為人謀而不忠乎,吾十有五而志于學(xué),逝者如斯夫,wèi,yòu,hào,fú,知之者不如好之者,8,,1、論（lún）語(yǔ)2、不亦說(shuō)（yuè）乎3、人不知而不慍（yùn）4、三?。▁ǐng）吾身5、傳（chuán）不習(xí)乎 6、不逾（y

4、0;）矩7、學(xué)而不思則罔（wǎng ）8、思而不學(xué)則殆（dài）9、賢哉（zāi）10、一簞（dān）食 在陋巷（xiàng）人不堪（kān）其憂11、曲肱（gōng）而枕之12、博學(xué)而篤（dǔ）志,注意下列讀音,9,1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？,有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知,而 不 慍， 不亦君子乎？”,按時(shí)溫習(xí),通“悅”愉快,志同道合的人,了解,生氣，發(fā)怒,有道德

5、修養(yǎng)的人,卻,固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”,它,先生，指孔子,語(yǔ)氣詞 相當(dāng)于“嗎,10,子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)它，不也是很高興嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是一個(gè)很有修養(yǎng)的的人嗎?”,11,1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君

6、子乎？”,,重點(diǎn)字詞：時(shí)、習(xí)、說(shuō)、朋、知、慍、君子,,12,第一則：討論學(xué)習(xí)方法、樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng):,不斷實(shí)習(xí)和溫習(xí),方能牢固知識(shí),學(xué)習(xí)之樂(lè);,朋友遠(yuǎn)道而來(lái),切磋促進(jìn),人生之樂(lè)；,自求長(zhǎng)進(jìn),不怨他人,提高修養(yǎng)。,13,2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”,我,每天,,泛指多次,自我檢查，反省,自己,wèi,忠心，盡心,真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí),老師傳授的知識(shí),復(fù)習(xí),zēng,替,（《學(xué)而》）,14,曾子

7、曰：“吾 日 三 省 吾 身：,為 人謀而不 忠 乎？與朋友交而,不 信 乎？傳 不 習(xí) 乎？”,人稱代詞，我,虛指，泛指多次,自我檢查，反省,wèi，替，給,盡心竭力,真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí),chuán，老師傳授的知識(shí),每天,自己,復(fù)習(xí),謀劃，出主意,15,曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？”曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢？老師傳授

8、的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)了呢？”,16,2、曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”,曾子每天從哪三個(gè)方面反省自己？,為別人辦事 與朋友交往 溫習(xí)知識(shí),曾子對(duì)自己有什么要求？,忠（盡心力）信（誠(chéng)實(shí)）習(xí)（溫習(xí)）,17,這句中所包含的成語(yǔ)：,三省吾身,,18,3.吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（《為政》）,有：同“又”。立：立身，指能有所成就。 惑：

9、迷惑，疑惑。 天命：上天的意旨。 耳順：對(duì)此有多種解釋。通常的解釋是，能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)。 逾，越過(guò)；矩，法度。,19,分析文義,子曰：“吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩?！蔽沂鍤q開(kāi)始立志學(xué)習(xí)，三十歲能有所成就，四十歲遇事能不迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，七十歲能隨心所欲，卻不會(huì)逾越法度規(guī)矩。,,20,課文探究,本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提

10、高修養(yǎng)的過(guò)程。1、從本章來(lái)看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一,21,課文探究,2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。,22,課文探究,本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過(guò)程。1、從本章來(lái)

11、看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程可分為幾個(gè)階段？十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一,23,課文探究,2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺(jué)遵守道德規(guī)范，而不是勉強(qiáng)去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。,24,子曰：“溫 故 而 知 新， 可 以 （之） 為 師

12、 矣。”,舊的（知識(shí)）,得到,可以,憑借,（這一點(diǎn)）,做,了,4、,,[譯]孔子說(shuō)：“在溫習(xí)舊的知識(shí)后，能得到新的理解與體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了?！?正確的學(xué)習(xí)方法： 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，觸類旁通，舉一反三。,25,5、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）,[譯]孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從；只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑（有害）。,感到迷茫無(wú)適從,疑惑,討論正確的學(xué)習(xí)方法:

13、 學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，才能有所得。此則說(shuō)明了學(xué)習(xí)與思考互相補(bǔ)充、相輔相成的關(guān)系。學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，思考是對(duì)所學(xué)的深入理解，不能忽視任何一個(gè)方面。,轉(zhuǎn)折連詞,就,26,4.子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”,,,,做,成為,得到新的理解與體會(huì),舊的知識(shí),5.子曰:“學(xué)而不思則罔, 思而不學(xué)則殆.”,（《為政》）,,,,,卻,表示轉(zhuǎn)折,就,迷惑，意思是感到迷茫而無(wú)所適從,有害,27,子曰:“溫故而知新,可以為師矣.”孔

14、子說(shuō)：“溫習(xí)舊的知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以憑借這一點(diǎn)當(dāng)老師了。”,子曰:“學(xué)而不思則罔, 思而不學(xué)則殆.” 孔子說(shuō)：“只讀書(shū)卻不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得，只是空想?yún)s不讀書(shū)就會(huì)有害?！?試試自己來(lái)翻譯,28,3、 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”,獨(dú)立思考,有所發(fā)現(xiàn),獲取新的知識(shí),將舊知識(shí)融會(huì)貫通,溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),↙,↙,↑,↘,↗,29,4、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?重點(diǎn)字詞：罔、殆,學(xué)習(xí),辨正統(tǒng)一,停殆,

15、迷惘,思考,,,,30,課文探究,第四章談學(xué)習(xí)方法,第五章講學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。,31,6、子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉,回也!”（《雍也》）,孔子說(shuō)：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃子飯，一瓢水，住在 簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都受不了那窮困的憂愁，顏回卻不改變他好學(xué)的樂(lè)趣。多么有賢德啊，顏回！”,表感嘆語(yǔ)氣，多用在句末,古代盛飯用的圓形竹器,忍受,,別人 人家,32,課文探

16、究,本章贊揚(yáng)了顏回樂(lè)于學(xué)習(xí)、安于貧困的品質(zhì)。,33,7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā队阂病罚?孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。”,之：,代詞， … …的人,者：,代詞，它。這里指學(xué)問(wèn)和事業(yè)。,好：,喜歡，愛(ài)好。,樂(lè)：,以… …為樂(lè)趣,34,課文探究,本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂(lè)這一段運(yùn)用了什么修辭？頂真講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂(lè)，層層推進(jìn)，使說(shuō)

17、理更加透徹，令人信服。,35,8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?,飯疏食，飯，這里是“吃飯”的意思，作動(dòng)詞。疏食即粗糧。 水：古代漢語(yǔ)中，“水”指冷水，“湯”指熱水。 曲肱：肱，音gōng，胳膊。曲肱，即彎著胳膊。 于：對(duì)，對(duì)于。,36,,孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣?！?

18、,運(yùn)用比喻將富貴比作浮云，表明對(duì)于不符合義的富貴，堅(jiān)決不接受。表現(xiàn)了孔子義薄云天的高尚品質(zhì)。,37,課文探究,本章講人的道德修養(yǎng),點(diǎn)此播放教學(xué)視頻,38,9.子曰： “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?走,一定,在其中,那,好的方面，優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí),那,39,試試自己來(lái)翻譯,子曰： “三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一同走路，其中必定有我的老師。我要選擇他們的

19、長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí)，（看到自己也有）他們那些短處就要改正?！?40,課文探究,本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有類似的毛病。,41,這句話中包含的成語(yǔ)：,三人行，必有我?guī)?,42,10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《子罕》）,孔子在河邊說(shuō)：“時(shí)光就像這流去的河水一樣， 日夜不停呀?！?川：,河。,逝：,流逝。,斯：,這，指河水。,舍：,舍棄。,43,課文探究,本章講時(shí)光易逝，應(yīng)珍惜

20、時(shí)間。本章運(yùn)用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時(shí)間的飛逝，指明時(shí)間的寶貴。,44,11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）,孔子說(shuō)：“軍隊(duì)可以被奪去主帥，男子漢卻不可被奪去志氣?！?三軍：,軍隊(duì)的通稱。古制，12500人為一軍。,匹夫：,普通的人，男子漢。,45,課文探究,本章講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念、矢志不渝。,46,12.子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?（《子罕》）,子夏說(shuō)：“博覽

21、群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切的提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！?篤：,忠實(shí)，堅(jiān)守。,切問(wèn)而近思：,懇切的提問(wèn)，多考慮當(dāng)前的事。,仁：,仁德,47,課文探究,本章講堅(jiān)定信念、廣泛學(xué)習(xí)。,48,學(xué)習(xí)方法:,溫故而知新,學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。,學(xué)而時(shí)習(xí)之,49,學(xué)習(xí)態(tài)度：,三人行，必有我?guī)熝伞?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎,50,3、名言警句類①用于學(xué)習(xí)態(tài)度： 三人行必有我?guī)煝谟糜趯W(xué)習(xí)方法：學(xué)而時(shí)習(xí)之 溫故而知新③用于

22、思想修養(yǎng)：人不知而不慍 三人行必有我?guī)煝苡糜谒枷敕椒ǎ簩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆⑤用于日常生活：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎,51,學(xué)以致用,1、復(fù)習(xí)的好處可以用 來(lái)表達(dá)2、學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合，因?yàn)?.3、別人總有自己學(xué)習(xí)的地方，孔子說(shuō)：

23、 .4、一個(gè)人總有被誤解的時(shí)候，正確的態(tài)度應(yīng)是 .,溫故而知新,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,三人行必有我?guī)熝?人不知而不慍,52,10、我快步上前，伸出雙臂，擁抱來(lái)自青島的朋友，二千多年前的孔夫子不是說(shuō)過(guò)嗎：,有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎,53,說(shuō) ——,三、通假字,有 —

24、—,四、背誦全文,悅,又,而,,不知而不慍,溫故而知新,54,1、作家作品類孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人.他是我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》是記錄孔子和他的弟子言行的書(shū)，是儒家經(jīng)典著作之一。2、成語(yǔ)類 溫故知新 三省吾身 三人行必有我?guī)?55,,,,表示順接,表示轉(zhuǎn)折,表示修飾關(guān)系,表示并列關(guān)系,