小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀生字會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的生字。2.理解詩(shī)句并能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思。3.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句想象小男孩釣魚(yú)時(shí)的專心致志的可愛(ài)形象。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和分析能力對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心往往比較喜歡主動(dòng)探究問(wèn)題。這首詩(shī)淺顯借助書(shū)面上的畫(huà)面學(xué)生理解起來(lái)不難因此重點(diǎn)可放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感、培養(yǎng)想象力上。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)讀生字會(huì)寫(xiě)“

2、我會(huì)寫(xiě)”中的生字背誦古詩(shī)。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意領(lǐng)會(huì)感情培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)過(guò)程第一學(xué)時(shí)一、談話導(dǎo)入在唐朝的眾多詩(shī)人中有一位叫胡令能的詩(shī)人特別富有傳奇色彩。胡令能原本是一個(gè)加工鏡子和鐵器的工匠。有一天在睡覺(jué)的時(shí)候他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)神仙把他的肚子剖開(kāi)放了本書(shū)在里面醒來(lái)以后他就變得很會(huì)做詩(shī)了。在他的詩(shī)中我們今天要學(xué)的這首《小兒垂釣》是最為有名的。板書(shū)課題:《小兒垂釣》。二、初讀古詩(shī)，自主識(shí)字1、讀古詩(shī)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2、課件出示會(huì)認(rèn)字卡片認(rèn)讀。

3、釣蓬稚側(cè)莓苔招3、出示會(huì)寫(xiě)字的生字卡片。(2)進(jìn)入情境。(3)模擬表演。8、指導(dǎo)讀。師生接讀。指名讀。全班有感情地朗讀。五、反復(fù)吟誦，誦出味道1.同學(xué)們讓我們看著圖讀一讀這首詩(shī)吧。2.讀給同桌聽(tīng)。3.全班展示:指名配樂(lè)讀、全班配樂(lè)齊讀。4.古詩(shī)新唱(播放錄音)。5.課件出示“我會(huì)填”同學(xué)們來(lái)做。六、激情總結(jié)，拓展升華1.今天我們一起學(xué)習(xí)了這首有趣的詩(shī)還認(rèn)識(shí)了一位聰明的孩子。其實(shí)古代有不少詩(shī)人把小朋友生活中的趣事寫(xiě)入詩(shī)里你知道這樣的詩(shī)嗎指