長(zhǎng)恨歌-教案

1、長(zhǎng)恨歌長(zhǎng)恨歌白居易白居易教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：1、學(xué)會(huì)用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩(shī)歌主題；2、體會(huì)文中語(yǔ)言之美；3、朗讀全詩(shī)，掌握詩(shī)歌寫(xiě)人、抒情所采用的表現(xiàn)手法。。二、過(guò)程與方法：1、熟讀課文，感知文章大意；2、學(xué)生合作積累文言知識(shí)；3、合作探究詩(shī)歌中運(yùn)用的藝術(shù)手法和作者情懷；三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：把握文中作者的感情傾向；領(lǐng)悟作者情懷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1重點(diǎn)：多角度刻畫(huà)人物形象。2難點(diǎn)：詩(shī)歌的

2、主題。教學(xué)方法：教學(xué)方法：論探究法，分析鑒賞法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)音頻、視頻教學(xué)課時(shí)：教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)————————————————————————————————————————————第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)《琵琶行》中的名句?！扒Ш羧f(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”?！杜眯小肥前拙右讓?xiě)的一首著名的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另一首敘事詩(shī)

3、《長(zhǎng)恨歌》。唐宣宗寫(xiě)過(guò)一首《吊白居易》，詩(shī)中寫(xiě)到：“童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇?！本褪钦f(shuō)他這兩首詩(shī)的廣泛影響。二、作者簡(jiǎn)介白居易（772～846）唐代詩(shī)人，字樂(lè)天，號(hào)香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下陜西渭南。晚年官太子少傅，謚號(hào)“文”，世稱白傅，白文公。他出身于一個(gè)小官僚家庭世敦儒業(yè)，祖、父皆以明經(jīng)出身。白居易的青年時(shí)代是在顛沛流離中度過(guò)的。貧困的生活，使白居易接近了人民，這對(duì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作差不多一開(kāi)始就走上現(xiàn)實(shí)主義的道路有

4、著重大的作用。白居易的思想帶有濃厚的儒、釋、道三家雜糅的色彩，但主導(dǎo)思想則是儒家的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”。他的一生，大體上可分為前后兩期，而以四十四歲貶江州司馬為分界線。前期：主要是“兼濟(jì)天下”。在創(chuàng)作上，創(chuàng)作了大量針砭時(shí)弊、反映民生疾苦的詩(shī)作，如《秦中吟》、《新樂(lè)府》大都作于此時(shí)。后期：主要是“獨(dú)善其身”。這一時(shí)期他創(chuàng)作了大量的閑適詩(shī)。白居易曾將自己的詩(shī)分為四類：諷喻詩(shī)、閑適詩(shī)、感傷詩(shī)和雜律。他本人最重視的是諷喻詩(shī)。他的諷喻詩(shī)

5、主要包括了兩方面的內(nèi)容：一類詩(shī)廣泛地反映了人民的苦難。這里既有同情農(nóng)民的作品，如《杜陵叟》；也有哀嘆婦女悲慘命運(yùn)作品，如《上陽(yáng)白發(fā)人》、《后宮詞》等；另一類詩(shī)深刻地揭露了統(tǒng)治者的罪惡，如《賣炭翁》、《紅絨毯》等。三、寫(xiě)作由來(lái)明確：批判統(tǒng)治集團(tuán)因腐朽荒淫而招致禍亂。一、賞析詩(shī)歌第二部分1、描寫(xiě)安史之亂到來(lái)情景的句子是哪些？此處描寫(xiě)有何特點(diǎn)？類似的句子還有哪些？明確：“漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲。”“九重城闕煙塵生，千乘萬(wàn)騎西南行?！碧?/p>

6、點(diǎn)：概括、簡(jiǎn)潔還有如：“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭”2、分析玉環(huán)被殺后李隆基的感情是用什么手法表現(xiàn)出來(lái)的？明確：“黃埃散漫風(fēng)蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄?！保ㄇ锞捌鄾?，以凄涼的秋景來(lái)烘托人物的悲思。）“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。”（面對(duì)青山綠水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦。）“行宮見(jiàn)月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。”（用月色和鈴聲給予玄宗的特殊感覺(jué)表現(xiàn)玄宗悲痛的心情。）二、賞析詩(shī)歌第三部分1、“歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙

7、蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂?！边@兩句景物描寫(xiě)刻畫(huà)了人物什么心理？明確：景物依舊，物是人非，從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心，表現(xiàn)了懷念之情。2、“夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天?！贝颂幘拔锩鑼?xiě)又表現(xiàn)了玄宗什么感情？明確：從黃昏到黎明，集中表現(xiàn)了玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景，鮮明地表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思。3、分析詩(shī)句：“鴛鴦瓦冷霜

8、華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)?！泵鞔_：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋歸來(lái)，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸景生情，時(shí)時(shí)睹物思人，詩(shī)歌從各個(gè)角度反復(fù)渲染主人公的苦苦追求和尋覓?，F(xiàn)實(shí)生活中找不到，就到夢(mèng)中去找，夢(mèng)中找不到，又到仙境中去找。三、賞析詩(shī)歌第四部分思考：作者用“梨花一枝春帶雨”表現(xiàn)貴妃什么樣的情態(tài)？明確：表現(xiàn)了貴妃凄美寂寞哀怨的情態(tài)。四、賞析詩(shī)歌第五部分思考：用“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”作