譯林版小學英語二上-全冊英語-教案

1、Unit1She’smyaunt教材分析：本單元主要教學內(nèi)容為“認識家庭成員”。在教學中，教師要通過扎實的聽說訓練，讓學生熟練運用Thisis...Isthisyour...He’sShe’s...來介紹和詢問親屬關系并能用形容詞回答人物特征。在引入本單元話題時可以充分利用學生已學的知識，讓學生自帶一些家庭成員的照片，在課堂上創(chuàng)設生活情景，引導學生產(chǎn)生詢問欲望，鼓勵學生積極自主地參與交流。學習目標：（1）能聽懂、會說、初步認讀uncle

2、，cousin，aunt，tall，sht這五個單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答。（3）能使用句型Isthisyour...向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。（4）培養(yǎng)學生對英語的熱愛之情并激發(fā)學生的英語學習興趣。（5）培養(yǎng)學生的交際能力和語言的表達能力。（6）會唱歌曲Thisismyuncle.學習重點：（1）能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin

3、，aunt，tall，sht這五個單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答。（3）能使用句型Isthisyour...向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。學習難點：（1)能聽懂Thisis...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答。（2）能使用句型Isthisyour...向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。學時安排：共四課時Unit1Sh

4、e’smyaunt(Period1)學習目標：（1）能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt這三個單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答。學習重點：（1）能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，sht這五個單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答

5、。學習難點：能聽懂Thisis...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答。教具：課件、詞語卡片、掛圖學習過程：A.Freetalk:T:Helloboysgirls.What`syourname(Mynameis…)請學生打開書本至Listofacters，用Who`sNO.1等句子和學生復習本冊書中的人物，同時引導學生正確運用she和he?！璘nit1She’smyaunt(Period2)學習目標：

6、（1）能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，sht這五個單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisis...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答。（3）能結合所有學過的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour...向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。學習重點：（1）能聽懂、會說、初步認讀uncle，cousin，aunt，tall，sht這五個單詞，發(fā)音正確。（2)能聽懂Thisi

7、s...Isthisyour...并能根據(jù)實際情況用He`sShe`s…回答。學習難點：能結合所有學過的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour...向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。教具：詞語卡片、掛圖學習過程：A.Freetalk:T：HelloI`mQi.Thisismyaunt.教師拿自己的家庭照片介紹，請學生拿自己的家庭照片模仿練習，先個別介紹，再在同桌之間進行。T：Who`sheS1:He`smy…T:Who`ssheSs

8、:She`smy…仿照這樣的問答形式在四人小組里進行交流練習。B、Learntosay1、請一名學生帶著自己的家庭照片走上講臺T:Showmeyourfamilypohtoplease.T:Pointtoyouruncleplease.示意學生指出自己的叔叔，myuncle帶領學生朗讀復習。以相同方法朗讀復習cousin，aunt，2、結合插圖，向?qū)W生介紹對話背景，讓學生了解插圖大意。T：（指著插圖1中的相片人物）Who`she讓學生想

9、象自己就是Helen，應該怎么回答，引導學生用He`smyfather.以相同方法引導學生用She`smymother.強調(diào)：男性用he，女性有she。出示圖片，反復操練并會說She’smyaunt.He’smyuncle.HeSheismycousin.等3、聽錄音，集體跟讀對話。4、鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話，注意模仿語音語調(diào)。5、鼓勵學生用自己的家庭照片在小組內(nèi)用Who`sheshe？相互詢問照片中的人物，然后再向全