英語學科知識與教學能力-初級中學簡答題匯總

1、英語學科知識與教學能力（初級中學）英語學科知識與教學能力（初級中學）簡答題簡答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1課堂導(dǎo)人是初中英語課堂教學常用的步驟之一。以課文“Christmas”為例，寫出四種常見的導(dǎo)入方法并各舉一例說明。[參考答案](1)歌曲導(dǎo)入法“同學們，你們今天開心嗎我看大家都非常有精神，這樣的狀態(tài)很不錯。那在上課之前，老師先給大家播放一首歌曲MarryChristmas，如果會唱的話，你可以跟著節(jié)拍一起唱，好嗎(播放

2、歌曲)同學們，歌曲聽完了，大家覺得這首歌曲熟悉嗎……對，非常不錯，這首歌曲是在歡唱圣誕節(jié)。老師這兒有個問題：你們知道圣誕節(jié)的來歷嗎……好多同學都不是很清楚，那么今天老師將帶領(lǐng)大家一起走進圣誕節(jié)，在英語的海洋中一起感受圣誕節(jié)的快樂?！?2)圖片導(dǎo)入法“Howareyoubovsgirls同學們好，很高興再次見到大家。今天的這節(jié)課老師帶來了幾幅圖片，現(xiàn)在請大家看大屏幕，從第一幅圖中，大家看到了什么……對，這是我們都非常熟悉的圣誕老人，大家的

3、反應(yīng)速度真快?，F(xiàn)在請看第二幅圖，大家看到了什么呢我聽到有同學說圣誕樹、圣誕襪，噢，還有紅色的圣誕帽，大家觀察得非常仔細。那么現(xiàn)在老師有一個問題了，你們知道為什么圣誕節(jié)要擺放圣誕樹，并戴圣誕帽嗎圣誕老人又是從哪里來的呢帶著這些問題，讓我們一起走進今天的課堂，來學習與圣誕節(jié)相關(guān)的知識。”(3)視頻導(dǎo)入法“同學們，在今天上課之前，請大家先看一段視頻。(播放視頻)視頻結(jié)束了，同學們，Whatcanyouseeinthisvideo你們看到了什么

4、好的，我聽到有同學說看到了圣誕老人駕著雪橇在挨家挨戶地送禮物，還有的同學看到了艾米一家在準備圣誕晚會。大家觀察得都非常仔細，請給自己鼓鼓掌，好嗎那同學們有沒有思考過一個問題，你們知道圣誕節(jié)是怎么來的嗎看來大家都不知道。沒關(guān)系，那么我們今天就一起來學習新的一課——圣誕節(jié)，從而找到這個答案。”(4)故事導(dǎo)入法“同學們，每年的12月2513很多西方國家都會過一個對于他們來說特別重要的節(jié)日——圣誕節(jié)。也就是英文的Christmas。在那一天，大

5、街上非常熱鬧，大人和小孩會穿著節(jié)日的盛裝穿梭于大街小巷。可是，同學們，你們知道每年的12月25日是全世界基督教徒紀念耶穌誕生的日子嗎大家一臉茫然，看來還不是很清楚，沒關(guān)系，那么我們今天就一起來學習新的一課——圣誕節(jié)，從而找到這個答案。”2.什么是形成性評價為什么在英語教學過程中應(yīng)以形成性評價為主[參考答案](1)形成性評價是指教師在英語教學過程中，通過問卷法、問答法、觀察記錄法、學生作品分析法以及測驗等方法，對學生學習過程中表現(xiàn)出的興趣

6、、態(tài)度、參與活動程度和他們的語言發(fā)展狀態(tài)作出判斷，對他們的學習嘗試作出肯定，以促進學生的學習積極性，幫助教師改進教學。形成性評價還包括學生相互評價和學生自我評價等方式，它伴隨著整個英語教學過程，對英語教學起著十分重要的促進作用。(2)英語教學過程中之所以以形成性評價為主，是因為：①在英語教學中實施形成性評價有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，增強學生的學習動機②調(diào)動全體學生的積極性，使每一個學生都能參與到教學的各個環(huán)節(jié)中來③創(chuàng)造一種緊張

7、而又活躍的課堂氣氛④讓每一個學生都能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，看到自己的進步，使每一個學生的價值在英語課堂得以體現(xiàn)，從而幫助學生樹立自信心⑤培養(yǎng)學生良好的學習習慣和形成有效的學習策略⑥培養(yǎng)學生自我管理的意識和能力尋求其他方法以更有效地達到目的和目標。(2)注意事項：①教學反思的內(nèi)容要具體合理：反思要針對具體的教學環(huán)節(jié)與設(shè)計內(nèi)容進行，不能過于籠統(tǒng)，也不能從觀念與理論上做一些大而無當、空洞無物的說明；不應(yīng)當套用特定的理論標準或使用過高的、不切實際的標

8、準來反思自己的教學過程。②教學反思的分析與表述要準確：要準確地說明所分析的對象，分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內(nèi)熟知的、常用的套話或術(shù)語。③教學反思的要求要客觀：要以改進教學效果、提高學生的學習效率為目標，不應(yīng)當一味地拔高要求，或是無原則地自我批評。(3)教學后反思的內(nèi)容：教學后反思圍繞教學內(nèi)容、教學過程、教學策略進行。具體為：①教學內(nèi)容方面確定教學目標的適用性；對目標所采取的教學策略做出判斷。②教學過

9、程方面回憶教學是怎樣進行的；對教學目標的反思：是否達到預(yù)期的教學效果；對教學理論的反思：是否符合教與學的基本規(guī)律；對學生的評價與反思：各類學生是否達到了預(yù)定目標；對執(zhí)行教學計劃情況的反思：改變計劃的原因和方法是否有效，采用別的活動和方法是否更有效；對改進措施的反思：教學計劃怎樣修改會更有效。③教學策略方面感知環(huán)節(jié)：教師要意識到教學中存在的問題與自己密切相關(guān)；理解環(huán)節(jié)：教師要對自己的教學活動與倡導(dǎo)的理論，行為結(jié)果與期望進行比較，明確問題根

10、源；重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學思想，尋求新策略；驗證環(huán)節(jié)：檢驗新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。7.在中學英語聽力教學中教師如何提高學生的聽力理解能力【參考答案】(1)讓學生了解文化背景，熟悉日常交際(2)堅持聽說練習，培養(yǎng)學生語音技能(3)訓(xùn)練學生閱讀寫作，促進其語感形成(4)讓學生傾聽較長語篇，強化其記憶能力(5)精聽泛聽并舉，提高學生聽力能力(6)開展英語學習

11、活動，利用好第二課堂，增加學生接觸鮮活英語的機會根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。8在新課程理念下，信息技術(shù)對中學英語教學有什么影響【參考答案】(1)多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以激發(fā)學生的學習興趣。新課程理念要求英語新課程改革要有利于激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立學習自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣和形成有效的學習策略。多媒體課件通過視聽結(jié)合、聲像并茂、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動、形象地展示教學內(nèi)容，能激發(fā)學生的學習興趣，使他們能真正成為學習的

12、主體。(2)多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以優(yōu)化英語課堂教與學。新理念要求英語新課程改革要使學生形成一定的綜合語言運用能力。在英語課堂教學中，根據(jù)教學目標，把平時從電視、錄像、光盤或因特網(wǎng)上收集的與課文內(nèi)容有關(guān)的聲音或視頻素材制成CAl課件，在課堂教學中作為知識背景展示給學生，能為學生創(chuàng)設(shè)貼近真實、自然的學習情境，縮短了學生與認知材料之間的距離，提高學生運用英語的能力。根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)。用中文作答。9.一位英語教師在教學過程中，常常模擬情景