潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)2,3,4,5,8,9,10,13,14,15,18,19,351-19套題題庫含答案

1、1潛力激活與創(chuàng)造力開發(fā)試卷八共50題，總分100.0分，請在60分鐘內(nèi)作答。單選題共25題，共50分1、被某一個問題死死的困住，過了一段時間，忽然靈光一閃，問題迎刃而解，這就是（B）發(fā)揮了作用。A.感覺B.潛力C.想像D.頓悟2、關(guān)于靈魂的科學心理學的來源（A）。A.希臘文B.羅馬文C.英文D.法文3、能洞察別人的情感和問題的人是（A）。A.社會型性格B.管理型性格C.常規(guī)型性格D.探索型性格4、（B）的特點是一個人的長期表現(xiàn)出來的精神

2、狀態(tài)。A.統(tǒng)一性B.多樣性C.自由性D.有序性5、性格能最直接地反映出一個人的（C）風貌。A.性格B.人格C.道德D.品質(zhì)6、如果時間是一條河，那么人則是這條河的（A）了。A.源頭B.水流C.浪花D.主干7中國（B）《大學》里的名言“茍日新，日日新，又日新?！盇.法家B.儒家C.道家D.佛家8創(chuàng)造意識是來規(guī)范和調(diào)整自己的活動方向的一種穩(wěn)定的（D）。A.行為方向B.思想結(jié)果C.行為方式D.精神態(tài)勢9、提出了“神形相即”和“神用形質(zhì)”的認識

3、，是誰提出的（D）。A.范仲淹B.孔子C.孟子D.范縝10、（B）指具有創(chuàng)造力的人對一件尋常的事物擁有不同與常人的獨特看法和獨到見解。A.創(chuàng)造思維B.創(chuàng)新思維C.聚合思維D.發(fā)散思維11、行動力它是一種基于事件上的（A）現(xiàn)象。A.人類B.人體C.物理D.個體12（A）是人類的基本特性和標志之一。A.創(chuàng)造B.勞動C.創(chuàng)新D.生產(chǎn)13、事物的功能即系統(tǒng)的功能都根源于它（B）。A.外在結(jié)構(gòu)B.內(nèi)在結(jié)構(gòu)C.外在理念D.內(nèi)在理念14、（D）是企業(yè)

4、保持蓬勃的升級和競爭力，同時也可以增強管理的透明度，實現(xiàn)企業(yè)決策民主化、權(quán)威化。A.獎勵B.網(wǎng)絡(luò)管理C.制度管理D.溝通15、心理學家把這種情況稱為（C）是指人們在社會交往中，彼此都互相以肯定或否定的方式去評價對方的傾向與行為動機。A.人品吸引力B.人格吸引力C.人際吸引力D.人性吸引力16、（C）是對社會現(xiàn)象的根本看法和態(tài)度。A.道德觀B.世界觀C.人生觀D.事業(yè)觀17、開發(fā)（A）不僅僅是為了互相幫忙的需要，在幫助別人的過程中，可以擴

5、大社交網(wǎng)絡(luò)圈，從而更容易得到幫助。A.人際關(guān)系B.企業(yè)關(guān)系C.領(lǐng)導關(guān)系D.社會關(guān)系18、在大部分單位組織中，溝通不暢是一個基本問題，所以（D）是一個復雜的心理和社會過程。A.事件溝通B.社會溝通C.單體溝通D.人際溝通19、個人和多人交叉往來的能力是指（A）。A.交叉性B.多向性C.互通性D.聯(lián)通性20引起新的矛盾產(chǎn)生所以要，引入（A）來解決員工的思想問題。A.矛盾疏導機制B.制度化管理機制C.心理疏導機制D.心理輔導員機制21在社會生

6、活中，信息的交流與溝通，（C）是人們相互聯(lián)系的重要形式。A.溝通B.傳遞C.交流D.成長22、（B）是一個人獨特的處事態(tài)度和行為方式，是一個人區(qū)別于別人最主要的標志。A.品格B.性格C.人格D.風格23（A）它是無意識的，不被個體所覺察。A.本我B.自我C.超我D.有我24一個人待人接物的態(tài)度與方法集中表現(xiàn)為（B）。A.品格B.性格C.人格D.道德322、英國人類學家（A）在《原始文化》一書里的把“文化”定義為：“文化，或文明，就其廣泛

7、的民族學意義來說，是包括全部的知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風俗以及作為社會成員的人所掌握和接受的任何其他的才能和習慣的復合體。”這個定義對學術(shù)界所產(chǎn)生的影響一直延續(xù)至今。A.泰勒B.漢思C.喬治D.迪樂23、通過學習和研究管理心理學，能夠增進我們對人類本性和行為的了解，認識到運用（A）管理來滿足員工的社會、心理和精神需求的重要性。A.人性化B.制度化C.行政化D.感情化24、人際關(guān)系理論及行為科學的發(fā)展奠定了(C)學科形成的基礎(chǔ)。A.

8、教育心理學B.治療心理學C.管理心理學D.從眾心理學25、社會學的概念最早由法國哲學家、社會學家孔德在(B)年提出來的，以思辨和演繹來討論社會問題。A.1956B.1938C.1933D.1921多選題共20題，共40分26、奧帕模式中最關(guān)健的是（AB）。A.提出設(shè)想B.推遲判斷C.學會看出新的關(guān)系D.能夠確定問題27、創(chuàng)新是（ABCD）的靈魂。A.民族自立B.知識經(jīng)濟C.民族發(fā)展D.民族進步28、在智力的研究上，古希臘唯物主義思想家畢

9、達哥拉斯提出腦為（ACD）的住所。A.心靈B.智慧C.理智D.行為29、影響性格發(fā)展的外在環(huán)境（ABC）。A.家庭環(huán)境B.學習環(huán)境C.社會環(huán)境D.經(jīng)濟環(huán)境30、美國創(chuàng)造學家戴維斯先生在1980年提出的由4個環(huán)節(jié)構(gòu)成的創(chuàng)造力開發(fā)模式（ABC）。A.意識B.理解C.方法D.實踐31、直覺思維實際上是分析思維的高度（ABCD）。A.壓縮B.簡化C.自動化D.內(nèi)化32、形象思維在創(chuàng)造中有重要作用，它的主要形式是（BC）。A.意識B.想象C.聯(lián)想

10、D.方向33斯騰伯格及其同事認為創(chuàng)造力是（ABC）個性、動機與環(huán)境等六種因素綜合作用的結(jié)果。A.智慧能力B.知識C.思想方式D.執(zhí)行力34、靈感的特點和直覺一樣具有（ABC）。A.突發(fā)性B.飛躍性C.偶然性D.必然性35、開發(fā)潛能，主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由（AC）構(gòu)成。A.體能B.外在表現(xiàn)C.智能D.內(nèi)在思維36、思維能力指的是通過（A），多方面的（B）找出一類事物共同的、本質(zhì)的性質(zhì)和不同事物之間存在的必然的，內(nèi)在的（C

11、）的能力。A.立體的B.思索C.聯(lián)系方法D.良好的37、從學術(shù)的角度看，積極心理學被定義為“研究有助于發(fā)揮（BCD）的最佳狀態(tài)或功能的條件和過程的一門科學”。A.組織B.團體C.人D.機構(gòu)38、一個人的人格是在（ABD）等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理點。A.遺傳B.環(huán)境C.學習D.教育39、智商主要反映人的（ABCD）、計算能力、律動的能力等，主要表現(xiàn)人的理性思維能力。A.認知能力B.思維能力