2016專業(yè)技術人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試題庫含答案

1、1專業(yè)技術人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試題庫專業(yè)技術人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)考試題庫（注：選項標紅的為正確答案）（注：選項標紅的為正確答案）1、創(chuàng)新環(huán)境建設的機制建設營造社會機制創(chuàng)造保護機制不包括()。及時寬容糾錯避免惡意中傷保護知識產權放縱1、通過培訓的方式激活專業(yè)技術人員潛力的方式，其中不對的是()。多媒體培訓自我調節(jié)學習仿真學習封閉訓練（正確）2、潛能描述錯誤的是()。就是潛在的能量根據能量守恒定律，能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只

2、會從一種形式轉化為其他形式或者從一個物體轉移到另一個物體，而轉化和轉移過程中，能的總量保持不變或者從一個物體轉移到另一個物體，而轉化和轉移過程中，能的總量會發(fā)生變化（正確）3、認知刺激模式激活右腦功能措施不對的是()。整體性學習直覺教育形象思維訓練暗示教育（正確）2、激發(fā)專業(yè)技術人員潛力的管理不對的是()。（可能選3）通過獎勵的方式和專業(yè)技術人員實現雙贏（不選）給專業(yè)技術人員提供訓練提高的平臺強制管理制度化管理3、創(chuàng)新的特征不正確的是(

3、)。高風險性3創(chuàng)造過程與情感和宣泄和體驗是互為依托，不可分離（不選）創(chuàng)造過程是創(chuàng)造的程序和軌道，是創(chuàng)造時間的執(zhí)行者11、帶領團隊發(fā)揮潛力的策略和技巧不正確的是()。團隊的領導人要以身作則內部分組，實行競爭機制與其他單位開展交互溝通團隊的領導人要有強權意識（正確）2、創(chuàng)造性思維的作用不對的是()。推進人類認識世界的水平提高人類的認識能力為實踐開辟新局面加速自我發(fā)展3、創(chuàng)造是元認知監(jiān)控的過程源自：美國心理學家()。吉爾福特弗拉維爾（正確）夸