漢語拼音i、u、ü的教案

1、漢語拼音：漢語拼音：i、u、的教案的教案教材分析：教材分析：本課包括四個部分，第一部分是3個單韻母i、u、，2個聲母y、w，3個整體認讀音節(jié)yi、wu、y；并配有一幅富有情趣、能夠幫助小學生認識字母音、形的插圖。第二部分是的四聲。第三部分是比較yiyi、wuwu、yy，同時學習y和組成音節(jié)時，上的兩點省寫的規(guī)則，還安排了看圖帶調整體認讀音節(jié)yi、wu、y和音節(jié)ya。第四部分是i、u、、y、w的書寫格式及筆順。教學目標：教學目標：1學會三

2、個單韻母，讀準音，認清形、正確書寫。2掌握i、u、的四個聲調，能直接讀出聲調。3學會使用四線格。教學重點：教學重點：教會學生讀準i、u、三個單韻母的音。教學難點：教學難點：學會i、u、的四聲，讀好二、三聲。教法學法：教法學法：1、直觀教學，增強感知。2、運用游戲，增強興趣。教學準備：教學準備：1、PPT課件2、拼音卡片。教學時間：教學時間：二課時教學過程：教學過程：第一課時第一課時教學目標：教學目標：1、情趣導入，學會i、u、的發(fā)音。2

3、、通過文中插圖分析，引導學生探究發(fā)現(xiàn)i、u、的形和寫法，包括筆順筆畫，以及在四線格中的位置，尤其是的i、點的放置。教學重點：教學重點：（3）自己試著讀一讀“i”的四聲。（4）教師范讀，學生隨讀（順讀）（5）同桌同學互相讀（順讀）（6）指名讀。教師糾正二聲三聲的讀音。（7）問：在平時的日常生活中可以借助哪些字的讀音讀“i”的四聲呀?。è┽t(yī)院；懷疑；ǐ可以；藝術）（8）同桌同學打亂四聲順序讀。直呼帶調韻母“īǐ”（9）指名讀四聲。三、學習單

4、韻母“u”1觀察“u”的圖（1）圖上畫的是什么？（2）這個字母怎么讀？自己試試借助烏鴉的“烏”學習“u”音。（3）教師范讀講發(fā)音要領：發(fā)“u”音時，雙唇盡力攏成圓形，嘴巴突出，使中間只留一個小孔，舌頭后縮。（4）學生練習讀，體會發(fā)音要領，讀準字母的音。（5）指名讀。（6）同桌互讀，相互糾正。2學習“u”的形（1）觀察插圖：你覺得哪部分與“u”相似？（2）學習記憶“u”的小兒歌：嘴巴突出“uuu”。3學習“u”的四聲（1）出示“u”的四聲