無機及分析化學理論教學

1、淺談無機及分析化學理論教學淺談無機及分析化學理論教學摘要：根據(jù)無機及分析化學課程的特點，結(jié)合教學實踐，文章對無機及分析化學的理論教學中取得良好教學效果的幾個方面進行闡述。關(guān)鍵詞：無機及分析化學理論教學教學方法無機及分析化學是化學工程、生物工程、醫(yī)藥、食品工程等非化學專業(yè)的學生在大學一年級時必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是學生從中學進入到大學后所學的第一門專業(yè)課程，學生對于該門課程的學習和掌握程度，對后續(xù)相關(guān)專業(yè)課程的學習起著尤為關(guān)鍵的作用。如

2、何圓滿的完成教學任務，獲得良好的教學效果，讓學生在初始階段就打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，值得我們深思和探索。無機及分析化學有機融合了無機化學和分析化學兩門基礎(chǔ)化學課程，主要內(nèi)容包括四大平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素化學、物質(zhì)分離等基礎(chǔ)知識[1]，具有教學內(nèi)容多，教學時數(shù)少的教育教學特點。每位教師都很關(guān)心如何在有效的教學時間內(nèi)取得良好的教學效果，下面結(jié)合個人的教學實踐談幾點心得體會。一、做好課前準備工作備課是課堂教學的首要環(huán)節(jié)[2]，備好課是上好課的前提。

3、作為教學活動的主體，教師應在課前對上課內(nèi)容做好精心的準備。備課首先需要鉆研教學大綱和教材，弄清楚該門課程的教學目的和具體章節(jié)的具體要求，了解基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、重點章節(jié)及各章節(jié)識的渴求。對第一堂緒論課進行精心的設計和處理，往往會在第一節(jié)課就能成功激發(fā)學生的學習熱情，為后續(xù)教學的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。三、凝練教學內(nèi)容突出教學重點[3]無機及分析化學的教學時數(shù)一般在80學時左右，有限的教學時數(shù)和日益嚴格的教學要求是授課教師面臨的挑戰(zhàn)。教師在授

4、課過程中應凝練教學內(nèi)容，找出教學內(nèi)容的精髓，把精髓部分給學生講透徹、明白，然后再講相關(guān)內(nèi)容的時候就會達到事半功倍的效果。例如化學平衡的相關(guān)內(nèi)容（化學平衡的定義、化學平衡的移動，化學平衡的相關(guān)計算等）是后面四大平衡內(nèi)容的基礎(chǔ)，因為解離常數(shù)、溶度積常熟、穩(wěn)定常數(shù)等都是特殊的平衡常數(shù)，所以化學平衡部分內(nèi)容和后面四大平衡部分內(nèi)容的關(guān)系類似于辯證法中普遍與具體的關(guān)系，教師應該在化學平衡這部分內(nèi)容上多花時間給學生講透，學生掌握好這部分內(nèi)容，再學習后