基礎會計第三篇《借貸記賬法的賬戶結構》

1、《借貸記賬法的賬戶結構》教學設計1基礎會計第三章《借貸記賬法的賬戶結構》教學設計[授課類課類型]新授課[課時]第二課時45分鐘（一課時）[課題]第三章第二節(jié)借貸記賬法的賬戶結構[教學目教學目標]1、知識目標：識記本期發(fā)生額、余額的含義，理解發(fā)生額與余額的關系，掌握借貸記賬法賬戶的結構。2、能力目標：培養(yǎng)學生對理論的分析理解和實際操作能力，同時培養(yǎng)學生分析、綜合、歸納、演繹的邏輯思維能力。3、思想目標：培養(yǎng)學生勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新

2、的思想作風。培養(yǎng)學生對財務工作的熱情，為以后從事經濟工作奠定感情基礎。[教學重點教學重點]賬戶中余額的計算方法[教學教學難點]各類賬戶的結構[教學方法教學方法]啟發(fā)引導，雙向互動，共同探究，講練結合。[教學工具教學工具]電腦、投影儀和黑板[教學教學過程]一、一、創(chuàng)設創(chuàng)設情景情景導入新入新課(約5分鐘)1、問題：超市中散裝大米銷售后剩余的量怎樣計算？（動畫演示添加及出售大米的過程）2、過渡：什么是賬戶？如果將賬戶比作米筐期末賬戶余額怎樣計

3、算？3、激勵：賬戶怎樣實現它的工具作用？它的結構怎樣？引導學生研究本節(jié)問題：借貸記賬法的賬戶結構二、共同探索、研究新二、共同探索、研究新課(約25分鐘)《借貸記賬法的賬戶結構》教學設計3提示舊知:權益對立于資產，啟發(fā)學生討論其結構與余額計算公式。（屏幕演示學生討論結果。）權益賬戶期末余額計算公式：期初余額本期貸方發(fā)生額本期借方發(fā)生額=期末余額③收入賬戶的結構（板書）提示舊知:收入的增加可認為是權益的增加，啟發(fā)學生得出收入賬戶與權益賬戶增

4、方一致，既貸方記增加，借方記減少。由于月終計算利潤，所以期末一般無余額。（屏幕演示）④費用賬戶的結構（板書）費用與收入對立故與收入賬戶相反啟發(fā)學生得出其結構。（屏幕演示）[歸納總結]借方賬戶名稱貸方資產增加資產減少負債減少負債增加所有者權益減少所有者權益增加成本增加成本減少收入減少收入增加費用增加費用減少[創(chuàng)新思維]賬戶結構是以后做會計分錄必須熟練掌握的，為使同學們記憶方便，介紹“左手法則”。即：左手手心為資產和費用，手背為權益和收入。