3《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1蘇教版教材四年級(jí)上冊(cè)1313開(kāi)天辟地開(kāi)天辟地一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1識(shí)記本課生字，并能正確、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)；采取多種方法積累理解詞語(yǔ)；能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦六、七、八自然段。2.學(xué)會(huì)用文中的語(yǔ)句或按照故事的先后順序概括課文主要內(nèi)容。3.體會(huì)“頂”“踏”“站”“撐”等動(dòng)詞及重點(diǎn)語(yǔ)句，感受盤(pán)古的神力無(wú)比及意志堅(jiān)定的巍峨形象；品讀“化身萬(wàn)物”語(yǔ)段，進(jìn)一步感受盤(pán)古的偉大、無(wú)私。4.初步感受對(duì)仗的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“對(duì)仗”的寫(xiě)作手法，

2、積累文中對(duì)仗的優(yōu)美語(yǔ)句。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，感知課文內(nèi)容；通過(guò)聯(lián)系上下文抓關(guān)鍵詞句，深入理解；走進(jìn)人物內(nèi)心感受盤(pán)古的偉大精神。難點(diǎn)：了解“對(duì)仗”的寫(xiě)作手法及神話故事想象豐富、神奇的特點(diǎn)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1通過(guò)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、針對(duì)學(xué)困加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練方式落實(shí)字詞、讀書(shū)的教學(xué)目標(biāo)。2在讀書(shū)感悟中，采用默讀、圈畫(huà)、討論、交流、感情朗讀、創(chuàng)造性地想象、背誦等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體悟神

3、話故事的特點(diǎn)，從而感受盤(pán)古的意志堅(jiān)定、偉大無(wú)私的形象。3.通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)對(duì)仗句子特點(diǎn)，并進(jìn)行仿寫(xiě)，從而達(dá)到真正掌握這一寫(xiě)法的目的。4.在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單教師：1.教學(xué)課件2.根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)單查看預(yù)習(xí)情況，使教學(xué)更具針對(duì)性。五、教學(xué)課時(shí)五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)第一課時(shí)3同學(xué)點(diǎn)評(píng)?！疽鈭D與思

4、考】此環(huán)節(jié)借助預(yù)習(xí)單檢查預(yù)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，又了解了學(xué)情，便于以學(xué)定教。根據(jù)學(xué)生的年齡認(rèn)知特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)民主、輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的互助互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。(三)整體感知課文內(nèi)容。整體感知課文內(nèi)容。1..課文中有一個(gè)句子更簡(jiǎn)潔地概括出文章的主要內(nèi)容，你發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)能找出來(lái)讀一讀？（提示：先讓學(xué)生尋找朗讀，然后課件出示第8小節(jié)，齊讀。）2.在本單元的讀讀背背中的八個(gè)四字詞語(yǔ)也和這一課有關(guān)，先讀一讀，你發(fā)現(xiàn)與本文內(nèi)容

5、有怎樣的關(guān)系？3.這八個(gè)詞語(yǔ)正好概括了這一神話故事的發(fā)展過(guò)程，讓盤(pán)古開(kāi)天辟地的四幕情景重現(xiàn)在我們的眼前。它們分別在課文哪幾節(jié)呢，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文。板書(shū)：（1）昏天黑地（2）開(kāi)天辟地（35）頂天立地（67）改天換地4.根據(jù)這八個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)能用幾句連貫的語(yǔ)句來(lái)概括說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要內(nèi)容？5.通過(guò)朗讀，你覺(jué)得盤(pán)古怎么樣？（初步感知盤(pán)古的精神）【意圖與思考】在讀通全文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生用文中的語(yǔ)句和按照故事的先后順序的兩種方法來(lái)概括文章的主要

6、內(nèi)容，這無(wú)疑是教給學(xué)生一根學(xué)習(xí)概括的拐杖。環(huán)節(jié)二、部分理解環(huán)節(jié)二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破精讀感悟，重點(diǎn)突破（四）（四）第一幕：“第一幕：“昏天黑地”昏天黑地”1.天地還沒(méi)分開(kāi)之前，宇宙是什么樣子呢？帶著問(wèn)題讀第一自然段。（提示：注意“混沌”一詞的讀音。如果讀對(duì)了：你真小心，連特別容易讀錯(cuò)的一個(gè)字都注意了。你能把這個(gè)詞語(yǔ)再讀一次嗎？如果讀錯(cuò)了：這位同學(xué)有一個(gè)詞語(yǔ)沒(méi)讀準(zhǔn)確，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，能幫他指正嗎？）2.“混沌一團(tuán)”一詞你知道在課文