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文檔簡(jiǎn)介
1、《江南》 《江南》《江南》這首詩(shī)選自《漢樂(lè)府》 ,描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)人文采蓮的情景。整首詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)活潑,通俗易懂,適合低年級(jí)學(xué)生閱讀課文的插圖,形象地展現(xiàn)了荷花圖能夠幫助學(xué)生較好地理解古詩(shī)。本課的識(shí)字教學(xué)力求在優(yōu)美的語(yǔ)境中進(jìn)行,讓學(xué)生在感受美的同時(shí)識(shí)記字詞,朗讀方面,力求通過(guò)鮮明的插圖,描述性的語(yǔ)言,把學(xué)生引入想讀、愿讀、會(huì)讀的氛圍中?!局R(shí)與能力目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“江、南”等 8 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“可、東、西”3 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首“氵、 、艸” ,學(xué)
2、習(xí)新筆畫(huà)“亅、 ” ?!具^(guò)程與方法目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感悟江南水鄉(xiāng)的美景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 3 個(gè)生字,認(rèn)識(shí)部首“氵、 、艸” ,學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“亅、 ” 。◆ 教材分析 教材分析◆ 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)◆ 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)◆1.教師:欣賞了美麗的江南水鄉(xiāng)圖,讓我們來(lái)讀一讀描寫(xiě)這幅美景的古詩(shī),看看自己能否借助拼音讀準(zhǔn)字音,把課文讀通、讀順。2
3、.學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字,停下來(lái),借助拼音多讀幾次,再往下讀;把要求會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字畫(huà)出來(lái),多讀幾遍,不會(huì)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。3.同桌互讀,糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。4.教師出示生字詞卡片,檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。5.認(rèn)識(shí)“東、西、南、北”4 個(gè)生字。(1)教師:魚(yú)兒就像小朋友一樣,喜歡做游戲。你們瞧,這些魚(yú)兒,一會(huì)游到東,一會(huì)游到西,一會(huì)游到南,一會(huì)游到北。(相機(jī)出示生字:東、西、南、北)(2)指名讀生字,齊讀。
4、(3)出示句子:魚(yú)戲連夜間。魚(yú)兒蓮葉東,魚(yú)兒蓮葉西,魚(yú)兒蓮葉南,魚(yú)兒蓮葉北。練讀,指名讀,小組讀,齊讀。6.理解“田田”的意思。(1)出示插圖,教師明確:這荷葉是多么的新鮮嫩綠,古人就用“田田”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)出了荷葉的鮮亮嫩綠。(2)引導(dǎo)學(xué)生借助畫(huà)面,想象荷葉的鮮亮嫩綠。(3)學(xué)生反復(fù)練讀“江南可采蓮,蓮葉何田田”。(指名讀,齊讀)7.學(xué)生用自己最喜歡的朗讀方式朗讀課文,一邊讀一邊思考:課文共有幾行?由幾句組成? 8.教師播放課文錄音,學(xué)生
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