蘇教版初中語文詩歌賞析

1、蘇教版初中語文詩歌賞析教案蘇教版初中語文詩歌賞析教案【考點要求】【考點要求】理解選文思想感情，了解選文主要藝術(shù)特色和表達技巧，提高欣賞品位和審美情趣?！究疾閮?nèi)容】【考查內(nèi)容】七年七年級上1、《次北固山下》（王灣）P21頁2、《赤壁》（杜牧）P23頁3、《浣溪沙》（蘇軾）P24頁4、《十五夜望月》（王建）P109頁5、《水調(diào)歌頭》（蘇軾）P111頁6、《早春呈水部張十八員外》（韓愈）P139頁7、《西江月夜行黃沙道中》（辛棄疾）P141頁

2、8、《秋詞》（劉禹錫）P142頁9、《迢迢牽牛星》P206頁10、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》（李白）P208七年七年級下&1、《題破山寺后禪院》（常建）P28頁2、《登岳陽樓》（杜甫）P30頁3、《古詩三首》：《蟬》（虞世南）P137頁《孤雁》（杜甫）P138頁《鷓鴣》（鄭谷）P139頁4、《詠荷詩歌五首》：《采蓮曲》（王昌齡）P213頁《蓮葉》（鄭谷）P213頁《贈荷花》（李商隱）P214頁《白蓮》（陸龜蒙）P214頁《蓮》（蘇軾）

3、P215頁5、陸游《卜算子詠梅》P232頁6、《木蘭詩》P234頁7、《觀刈麥》（白居易）P238頁8、《破陣子》（辛棄疾）P241頁9、《使至塞上》（王維）P260頁10、《黃鶴樓》（崔顥）P260頁11、《歸園田居》（陶淵明）P260頁八年八年級上$^y1、《春望》（杜甫）P58頁2、《泊秦淮》（杜牧）P60頁3、《十一月四日風雨大作》（陸游）P62頁4、《過零丁洋》（文天祥）P64頁5、《杜少府之任蜀川》（王勃）P114頁6、《己

4、亥雜詩》（龔自珍P116頁7、《望岳》（杜甫）P145頁8、《錢塘湖春行》（白居易）P148頁9、《登飛來峰》（王安石）P150頁10、《雁門太守行》（李賀）P229頁11、《別云間》（夏完淳）P231頁八年八年級下3SC1、《古代詠鳥詩三首》：《聞雁》（韋應物）P30頁《池鶴》（白居易）P30頁；《迎燕》（葛天民）P31頁2、《宣州謝眺樓餞別書叔云》（李白）P62頁3、《漁家傲》（范仲淹）P64頁4、《天凈沙秋思》（馬致遠）P67頁5

5、、《酬樂天楊州初逢席上見贈》（劉禹錫）P206頁6、《無題》（李商隱）P208頁7、《古詩四首》：《同兒輩賦未開海棠》（元好問）P218頁《題紅葉》（宣宗宮人）P219頁《山中》（王勃）P219頁《城東早春》（楊巨源）P219頁8、《夜雨寄北》（李商隱）P249頁9、《論詩》（趙翼）P251頁九年九年級上1、《塞下曲六首》（李白）P39頁2、《涼洲詞》（王之渙）P40頁3、《塞下曲》（盧綸）P41頁4、《惠崇〈春江晚景〉二首》（其一）（

6、蘇軾）P42頁附：《木蘭詩》（宋祁）P47頁《蝶戀花》（歐陽修）P47頁5、《詩經(jīng)》二首（《關雎》、《蒹葭》）P99頁6、《相見歡》（李煜）P207頁7、《浣溪沙》（晏殊）P209頁8、（《龜雖壽》）（曹操）P247頁9、《白雪歌送武判官歸京》（岑參）P2442、結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關、襯托、對比、反

7、語、反復等4、表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實相生（塑造人物形象時，稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌），直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等。二、解題指導解題指導（一）客觀題解題方法：（一）客觀題解題方法：客觀題即選擇題，它包括判斷、賞析型等子題型，判斷選擇時應從以下幾個方面著手：①看是否曲解原意，張冠李戴。命題

8、人有時故意擴大原意，往往把部分說成整體，把特殊說成一般。把動態(tài)（景）說成靜態(tài)（景），反之亦然。②看是否隨意引申、任意拔高或貶低。命題人往往利用學生的思維定勢，把淺顯易明的道理表述得深奧莫測，或故意添加一些本不屬于詩歌的內(nèi)容或故意漏掉一些相關內(nèi)容，或故意拔高（貶低）詩歌內(nèi)涵。③看是否以假亂真，魚目混珠。命題人往往把正誤表述內(nèi)容揉合在一起，并用表示否定或肯定判斷的詞作結(jié)，如“不”“是”“都”。④看是否無中生有，橫生枝節(jié)。備選項的表述結(jié)論，在

9、詩中找不到佐證材料，找不到根據(jù)。⑤看是否以偏概全，故意反說。將某句詩的特點說成是全詩的特點，將委婉含蓄說成直抒胸臆，把視覺說成聽覺。（二）主觀題解題方法：（二）主觀題解題方法：主觀題包括填空、簡答、品析等子題型，在概括填空、簡答、品味分析表述時，應從以下幾個方面著手：①從關鍵詞語上著手。如抓住詩句中的主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用，去品味賞析作答。②從關鍵詩句（主旨句、情感句）上著手。分析概括，推斷作答的切入點。③從修辭手法（比喻、

10、擬人、夸張）和表達方式（白描、議論）著手。分析其含義，探究其作用。④從作品、作家的相關背景資料著手。準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。⑤從詩歌所寫的具體內(nèi)容著手。把握各類詩歌的思想內(nèi)容（如送別詩、懷古詩、愛國詩、哲理詩、詠物詩等，應依據(jù)各自的類屬，提取概括各自所表現(xiàn)的思想情感）。⑥從作家的風格（豪放、婉約、沉郁頓挫）和語言特征（簡潔、含蓄、凝煉）著手。去領悟詩句的含義和表達的情感。（三）詩歌賞析題整體解題方法：（三）詩歌賞