總價數(shù)量單價的數(shù)量關系式

1、總價、數(shù)量、單價的數(shù)量關系式總價、數(shù)量、單價的數(shù)量關系式【教學目標】1.了解單價、數(shù)量、總價的含義，初步理解單價、數(shù)量、總價的數(shù)量關系，知道“單價數(shù)量＝總價”、“總價單價＝數(shù)量”、“總價數(shù)量＝單價”的關系。2.初步培養(yǎng)運用數(shù)學語言、術語表達數(shù)量關系的能力。3.能運用數(shù)量關系解決實際問題【教學重點】知道“單價數(shù)量＝總價”、“總價單價＝數(shù)量”、“總價數(shù)量＝單價”的關系?！窘虒W難點】運用“單價數(shù)量＝總價”、“總價單價＝數(shù)量”、“總價數(shù)量＝單價

2、”的關系，解決簡單的實際生活中的問題?！窘虒W過程】一、復習導入復習導入師：老師知道咱們四（8）班的孩子最聰明了，今天老師出兩道題給你們小試身手，你們敢嘗試嗎？師：你們會算這道題嗎？該怎么列式呢？生：803=240師：為什么用乘法呢生：求3個80是多少？所以用乘法。師：這道問題怎么求？生：104=40師：也就是求4個10是多少。二、探究新知探究新知(一)理解單價、數(shù)量、總價的含義師：在前面的學習中，我們經(jīng)常會見到一些數(shù)量關系，下面我們就來

3、總結一種常見的數(shù)量關系。師：這兩個問題有什么共同點？我們先不急著說，老師一步步引導你們。師：先已知籃球每個80元和魚每千克10元，那每個表示多少個籃球的價格？魚呢？生：表示的是一個籃球的價格和一千克魚的價格。師：表示一個的量我們可以稱為一件或每件。師：像籃球、魚等物品我們都稱為商品。所以我們找到了一個共同點是已知每件商品的價格。師：還知道的第二個條件是什么？生：還知道買了多少件商品。師：最后要求出什么？生：最后求一共用的錢數(shù)。（二）探索