課堂教學中小組合作學習心得體會

1、1課堂教學中小組合作學習心得體會課堂教學中教師一定要把握時機當好“導(dǎo)演“讓學生當好演員“.同時教師要注意整合各種資源組織好小組合作學習.《新課程標準》指出:動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式.所謂小組合作學習是指在小組為了完成共同的任務(wù)經(jīng)歷動手實踐、自主探索和合作交流的過程是有明確責任分工的互助性學習.小組合作學習的主要特征是:以討論的形式研討某個問題的解決方案學生在討論中要傾聽(認真聽取別人的意見)、交流(發(fā)表自己的看法

2、并對別人的意見進行評價和補充)、協(xié)作(用不同形式展示問題的解決過程)、分享(讓每個人獲得成功的體驗并從中反思自己的學習行為).小組合作學習一般以人為一組將同一班級的學生按成績、能力、性格諸方面的差異組建成若干個最優(yōu)化的“同組異質(zhì)、組間同質(zhì)“的合作學習小組.它強調(diào)學生學習的親歷性、參與性、合作性是一種具有典型意義的學習方式.因而在數(shù)學課堂教學過程中我們倡導(dǎo)將學習的主動權(quán)還給學生盡可能地給學生提供自主探究、合作學習、獨立獲取新知的機會盡可能

3、多地讓學3全班交流.讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學習成果匯報了解每個小組學習的情況同時注意了解每個小組學他小組介紹解決辦法.小組合作學習對當今課堂教學改革而言它的意義是很大的.通過學習和研究發(fā)現(xiàn)小組合作學習在數(shù)學教學實踐中還沒有取得理想的效果或者說它仍存在一些有待進一步研究和改進的問題如“小組活動重視形式缺乏實質(zhì)的合作““學生的參與度不均衡““學生間的關(guān)系不協(xié)調(diào)“等相應(yīng)地解決這些問題的策略有“教師要更新教育理念““處理好獨立學習