試論如何做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導

1、試論如何做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職試論如何做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的職業(yè)指導業(yè)指導摘要：本文首先就我國目前高校畢業(yè)生就業(yè)情況不理想的主要原因進行了闡述，接著提出了做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導的主要策略。旨在通過于此，全面提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率。關鍵詞：離校未就業(yè)；高校畢業(yè)生；職業(yè)指導一、我國目前高校畢業(yè)生就業(yè)情況不理想的主要原因（一）就業(yè)市場的結構性矛盾嚴重。首先，由于我國的高等院校的學科設置缺乏科學性和前瞻性，使得培養(yǎng)出來的畢業(yè)

2、生不能滿足社會對于人才的需求。很多學校為了追求所謂的“熱門專業(yè)”，使得大部分高校的專業(yè)設置具有同質性，沒有特色學科和優(yōu)勢專業(yè)。其次，由于地域地區(qū)、單位性質等不同，使得畢業(yè)生的就業(yè)取向也存在著較大的區(qū)別。因此，這種具有矛盾性的就業(yè)市場勢必會讓就業(yè)的“門路”被人為化的變窄。（二）畢業(yè)生的就業(yè)理念與現(xiàn)實存在著很大的距離。很多的高校畢業(yè)生對于自己的就業(yè)單位有著很高且不切合實際的要求，大部分的高校畢業(yè)生希望自己畢業(yè)后能夠到體面的政府部門或者是機關

3、事業(yè)單位進行工作。還有的畢業(yè)生就算留在大城市當“蟻族”，也不愿意到那些中西部的二三線城市或者是基層地區(qū)去工作。因此，這種現(xiàn)實與理想的距離也是導致高校畢業(yè)生就業(yè)門路較窄的另一個主要原因所在。（三）畢業(yè)生自身的能力素質較差，得不到用人單位的認可。大部分的高校畢業(yè)生都存在著動手能力差、專業(yè)技術知識不扎實等問題，這些都嚴重影響了高校畢業(yè)生的就業(yè)。在現(xiàn)今就業(yè)市場中，用人單位一般都比較傾向于招聘那些具有一定工作經(jīng)驗的人員進入單位。而對于應屆畢業(yè)生，

4、由于其缺乏相應時間的動手實踐能力，很多用人單位都不愿意將其招入單位。（四）對于大學生創(chuàng)業(yè)教育開展的較為落后。由于我國相應的創(chuàng)業(yè)教育課程的缺乏，使得高校畢業(yè)生不看好創(chuàng)業(yè)這條很好的就業(yè)門路。此外，資金問題也是限制高校畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)的一大瓶頸。由于缺乏雄厚的資金支持，大學生的創(chuàng)業(yè)一般都局限在一些科技含量較低的傳統(tǒng)行業(yè)中，這客觀上造成了大學生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功率不高的情況。二、做好離校未就業(yè)高校畢業(yè)生職業(yè)指導的主要策略（一）實行實名登記制度，為畢業(yè)

5、生建立完善的檔案。各地市、縣組織相關部門對所有的高校畢業(yè)生納入到失業(yè)人口等級的范疇中，不管戶籍是農(nóng)村還是城市，都一視同仁。同時，將登記到的信息反饋到每個畢業(yè)生的戶口所在地，這樣才能方便當?shù)氐娜瞬殴芾聿块T進行及時的跟蹤和檔案更新。（二）為畢業(yè)生提供具有針對性的職業(yè)指導。對于登記在冊的高校畢業(yè)生提供必要、具有針對性的職業(yè)指導具有十分重要的現(xiàn)實意義。通過職業(yè)指導，學生能夠盡快找準就業(yè)方向，認清自己在就業(yè)市場中所處的位置。其中職業(yè)指導的方式可以

6、有多種多樣的形式的渠道，如高?？梢岳米陨韮?yōu)勢舉行宣講會，對當下的就業(yè)形式進行宣傳和講解；還可以通過讓畢業(yè)生到一些大型的企事業(yè)單位進行參觀學習，通過參觀學習，讓學生找準定位，在畢業(yè)后盡快找到適合自己的工作。此外，高校還可以組織專業(yè)的人員為學生進行一個競聘指導。讓學生通過學習，掌握招聘上崗的技巧，模擬招聘。這樣的職業(yè)指導都能讓學生更快的了解自己的優(yōu)缺點所在，以便在以后找工作的過程中揚長避短，展示自己最好的一面。（三）積極開展對于學生的創(chuàng)業(yè)

7、教育。首先，大學生要想進行自主創(chuàng)業(yè)，提升素質是一個必不可少的環(huán)節(jié)。因此要強化對于學生創(chuàng)業(yè)品質的培養(yǎng)，幫助學生在學習的階段中逐步構建關于創(chuàng)業(yè)的知識構成。其次，政府相關部門應該為大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)營造一個良好的環(huán)境。通過多種渠道為大學生創(chuàng)業(yè)者提供盡可能多的資金支持，并對大學生創(chuàng)業(yè)者進行的各項行政審批等進行簡化，讓創(chuàng)業(yè)者能夠在這方面少花時間和精力。最后，社會各界應該積極轉變對于大學生創(chuàng)業(yè)的觀念認識，讓大學生覺得畢業(yè)創(chuàng)業(yè)也是一條很好的就業(yè)道路選擇，

8、這條就業(yè)道路并不比到政府部門或者是機關事業(yè)單位就業(yè)差。只有這樣，才會有越來越多的大學畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)這條道路。（四）提供就業(yè)信息，組織職業(yè)培訓。政府各級部門應該積極重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，盡一切可能為高校畢業(yè)生提供準確、及時的就業(yè)信息。特別是針對一些新興產(chǎn)業(yè)或者是現(xiàn)代服務行業(yè)，可以通過開設專場招聘會的形式進行畢業(yè)生的招聘工作。同時，各地應該實行就業(yè)信息的聯(lián)網(wǎng)共享，讓身處任何地方的學生都能夠通過這個平臺及時了解就業(yè)資訊。此外，對于技能需求

9、巨大的高校畢業(yè)生而言，應該加強對其的職業(yè)培訓工作。通過培訓，讓學生掌握行業(yè)內(nèi)的先進技術和理念，同時結合當?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)給予學生適當?shù)捻椖颗嘤枡C會，讓學生與時代接軌，成為先進的高素質人才。結束語：在目前嚴峻的就業(yè)環(huán)境下，對高校畢業(yè)生進行有效的職業(yè)指導是一個國家、社會、學校都必須聯(lián)動進行才能達到的目標。政府應該積極履行自己的職責，而學校也應該緊抓教學的各個環(huán)節(jié)，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀，同時社會也需要為大學生創(chuàng)業(yè)者營造一個良好氛圍。只有這樣，