[教育]藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展

1、藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展 時間：×××,管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,一、綱要修改的基礎(chǔ)工作二、綱要修改的基本要點,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,一、綱要修改的基礎(chǔ)工作：,第一方面，完成對各國、各地區(qū)藝術(shù)教育與藝術(shù)課程進行比較研究,比較報告—— 世界中小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展趨勢 各國中小學(xué)藝術(shù)課程的類型

2、 我國學(xué)校藝術(shù)課程改革的視角 ……,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,世界中小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展趨勢,新的一代在媒體影像（流行音樂、商業(yè)廣告、電腦游戲）中成長， 把藝術(shù)教育擴展為能包含所有在生活環(huán)境中所能接觸到的藝術(shù)現(xiàn)象的學(xué)習(xí),藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,世界中小學(xué)藝術(shù)課程的發(fā)展趨勢,后現(xiàn)代時期，曾被科學(xué)知識型“壓抑”或“剝奪”知識權(quán)利的知識——個性知識、地方性知識、緘默知識以及被認為是“準科學(xué)”或“非科學(xué)” 知識如：哲學(xué)、歷

3、史、藝術(shù)、教育學(xué)等知識重新成為“知識共和國”中合法成員。,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,我國學(xué)校藝術(shù)課程改革的視角,對西方藝術(shù)教育思潮的反思 20世紀，西方藝術(shù)教育界一直處于強調(diào)自我表現(xiàn)還是注重藝術(shù)本體這兩種觀念的沖突中：A——能夠幫助學(xué)生表現(xiàn)自己豐富的想象力，實現(xiàn)精神理想與人生目標。B——強調(diào)教授造型要素、音樂元素及其原理，教授美術(shù)史，音樂史，教授美術(shù)、音樂的技能技巧 。,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)

4、素養(yǎng)的終身發(fā)展,我國學(xué)校藝術(shù)課程改革的視角,我國學(xué)校藝術(shù)課程改革的方向 我國學(xué)校藝術(shù)教育長期注重知識、技能的傳授，忽視了藝術(shù)個性、藝術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展。國家的課程改革方向—— 第一，課程目標的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇以及教學(xué)方式、評價方式等方面，始終貫穿以學(xué)生發(fā)展為本的思想。 第二，課程設(shè)置采取兩種類型：其一分科的美術(shù)、音樂課程；其二為綜合各門類的藝術(shù)課程。各地、各?？梢赃M行選擇。 第三，注意激發(fā)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣，也

5、注重美術(shù)、音樂等學(xué)科內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點，充分發(fā)揮藝術(shù)各學(xué)科在促進學(xué)生的成長以及對社會貢獻方面的獨特功能。,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,我教育部藝術(shù)領(lǐng)域課程標準特色,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,我教育部藝術(shù)領(lǐng)域課程標準特色,美術(shù)課程義務(wù)教育階段劃分為四個學(xué)段。內(nèi)容分為四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，領(lǐng)域的劃分是相對的，每一領(lǐng)域各有側(cè)重，互相交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。階段目標從四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以具體描述。,1—2年級,3—4年級

6、,5—6年級,7—9年級,藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域—— 整體性、人文性、選擇性,,,,,,,,,,綜合的藝術(shù),分科的藝術(shù),高中階段,九年義務(wù)教育,,,,,,,,,,,,,音樂（分科）,美術(shù)（分科）,擴展的 表演藝術(shù),擴展的 造型藝術(shù),綜合性的 藝術(shù)文化,,,一至七年級,,,重不同基礎(chǔ)的拓展,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,重共性基礎(chǔ),,,唱游,造型游戲,藝術(shù)美,藝術(shù)文化,藝術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的終身發(fā)展,,注重拓展