邏輯思維及方法

1、第十章第十章邏輯思維及方法邏輯思維及方法一、邏輯思維的特征與作用二、邏輯思維的形式三、邏輯思維的方法四、邏輯思維的訓練一、邏輯思維的特征與作用一、邏輯思維的特征與作用(一)什么是邏輯思維(二)邏輯思維的特征(三)邏輯思維的作用(一)什么是邏輯思維什么是邏輯思維邏輯思維，就是人在感性認識的基礎上，以概念為操作的基本單元，以判斷、推理為操作的基本形式，以辨證方法為指導，間接地、概括地反映客觀事物規(guī)律的理性思維過程。邏輯思維又稱抽象思惟，是思

2、維的一種高級形式。抽象思維既不同于以動作為支柱的動作思維，也不同于以表象為憑借的形象思維，它已擺脫了對感性材料的依賴.是以理論為依據，運用科學的概念、原理、定律、公式[公理，常識]等進行判斷和推理。(二)邏輯思維的特征邏輯思維的特征普遍性、嚴密性、穩(wěn)定性、層次性(三)邏輯思維的作用邏輯思維的作用1.邏輯思維對創(chuàng)新目標的實現有引導和調控作用2.創(chuàng)新結果的正確與否需要通過邏輯推理檢驗3.邏輯思維可以直接產生創(chuàng)新結果4.邏輯思維可以準確表達創(chuàng)

3、新成果進入科學體系5.創(chuàng)新成果推廣應用需要邏輯思維“西方科學的發(fā)展是以兩個偉大的成就為基礎，那就是：希臘哲學家發(fā)明的形式邏輯體系，以及通過系統(tǒng)的實驗判斷出因果關系”——愛因斯坦“理論物理學的完整體系是由概念，被認為對這些概念是有效的基本定律，以及用邏輯推理得到的結論這三者所構成的。這些結論必須同我們的各個單獨的經驗相符合；在任何理論著作中，導出這些結論的邏輯演繹幾乎占據了全部篇幅”——愛因斯坦各門獨立科學的系統(tǒng)體系都是由邏輯概念、邏輯判

4、斷、邏輯推理、邏輯證明建立起來的。在學術交流、教學實踐、認知原理中、在科學家的思考過程中、在闡述各個學科的系統(tǒng)理論中，“隱藏”在前提中的知識，這種知識，盡管沒有超出前提的范圍，但畢竟從后臺走到了前臺，對我們來說，往往也是新的，而且由于我們常常是為了某種實際需要才做這種推理，其結論很可能具有應用價值。這樣演繹推理的結論就可能既具有新穎性，又具有實用性2歸納推理法歸納推理法1)完全歸納推理2)不完全歸納推理方法之一簡單枚舉歸納推理3)不完全

5、歸納推理方法之二科學歸納推理1)1)完全歸納推理完全歸納推理從一般性較小的知識推出一般性較大的知識的推理，就是歸納推理。在許多情況下，運用歸納推理可以得到新的知識。按照一定的目標，運用歸納推理的思維方法，取得新穎性結果的過程，就是歸納推理法。1000只大象都是灰色，第1001只大象為白色的可能性總是存在。所有的金屬都有導電性，但電阻大小一樣，使用場合與效果也不一樣，用鐵絲充當保險絲就難以勝任，強而為之，后患無窮。2)2)簡單枚舉歸納推理

6、簡單枚舉歸納推理簡單枚舉歸納推理是列舉某類事物中一部分對象的情況，根據沒有遇到矛盾的情況，便做出關于這一類事物的一般性結論的推理。例如：花開的時間、天鵝的顏色?簡單枚舉歸納推理的意義簡單枚舉歸納推理的意義雖然它的結論是或然的，但不一定是錯誤的，有的是正確的，也就可以提供新的知識在它的結論的基礎上，可以繼續(xù)研究，如果證明是正確的，就得到了新的知識。即使證明了是錯誤的，也從另一方面給了我們新的知識3)3)科學歸納推理科學歸納推理科學歸納推理