邏輯思維能力

1、教師資格證教師資格證綜合素質(zhì)（小學(xué)）綜合素質(zhì)（小學(xué)）考試內(nèi)容模塊與要求（五）基本能力考試內(nèi)容模塊與要求（五）基本能力第二章第二章邏輯思維能力邏輯思維能力考點(diǎn)歸納考點(diǎn)歸納1了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。2掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系3準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。重點(diǎn)提示重點(diǎn)提示一、邏輯的概念一、邏輯的概念邏輯是研究思維的形式及其規(guī)律的科學(xué)。概念是思維形式最基本的組成單位，是構(gòu)成命

2、題、推理的要素。(一)概念的邏輯特征概念有兩個(gè)基本酊邏輯特征：內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的特性或本質(zhì)；概念的外延是指反映在概念中的一個(gè)個(gè)、一類類的事物。(二)概念間的關(guān)系概念間的關(guān)系按其性質(zhì)來說，可以分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系兩大類。1概念的相容關(guān)系(1)同一關(guān)系，是指外延完全重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。(2)從屬關(guān)系，是指一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系。(3)交叉關(guān)系，是指外延有且只有一部

3、分重合的兩個(gè)概念之間的關(guān)系。2概念間的不相容關(guān)系(1)矛盾關(guān)系，是指這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系，即兩個(gè)概念的外延是互相排斥的，而且這兩個(gè)概念的外延之和窮盡了它們屬概念的全部外延。(2)反對關(guān)系，是指這樣兩個(gè)概念之間的關(guān)系，即兩個(gè)概念的外延是互相排斥的，而且這兩個(gè)概念的外延之和沒有窮盡它們屬概念的全部外延。(2)差等關(guān)系(又稱從屬關(guān)系)。這是A和I、E和O之間的關(guān)系。如果全稱判斷真，則特稱判斷真；如果特稱判斷假，則全稱判斷假；如果全稱判斷假，

4、則特稱判斷真假不定；如果特稱判斷真，則全稱判斷真假不定。(3)反對關(guān)系。這是A和E之間不能同真，可以同假的關(guān)系。在A、E兩個(gè)判斷中，如果我們知道其中一個(gè)是真的，就可推知另一個(gè)是假的。(4)下反對關(guān)系。這是1和O之間可以同真但不能同假的關(guān)系。在1、o兩個(gè)判斷中，如果知道其中一個(gè)是假的，那就可以斷定另一個(gè)是真的。如果我們知道其中一個(gè)是真的，那么另一個(gè)真假不定。邏輯學(xué)中把A、E、I、O四種判斷之間的關(guān)系用下列“邏輯方陣”來表示：三、三段論三、

5、三段論(一)三段論及其結(jié)構(gòu)三段論是由兩個(gè)含有一個(gè)共同項(xiàng)的性質(zhì)判斷作前提得出一個(gè)新的性質(zhì)判斷為結(jié)論的演繹推理。其中，結(jié)論中的主項(xiàng)叫做小項(xiàng)；結(jié)論中的謂項(xiàng)叫做大項(xiàng)；兩個(gè)前提中共有的項(xiàng)叫做中項(xiàng)。含有大項(xiàng)的前提叫大前提；含有小項(xiàng)的前提叫小前提。在三段論中，大項(xiàng)通常用字母P表示，小項(xiàng)用字母S表示，中項(xiàng)用字母M表示。這樣，上述推理的一般公式可以表示為：所有M都是P；所有S都是M；所有S都是P。(二)三段論的一般規(guī)則1在一個(gè)三段論中，必須有而且只能有三

6、個(gè)不同的概念。2中項(xiàng)在前提中至少必須周延一次。3大項(xiàng)或小項(xiàng)如果在前提中不周延，那么在結(jié)論中也不得周延。4兩個(gè)否定前提不能推出結(jié)論；前提之一是否定的，結(jié)論也應(yīng)當(dāng)是否定的；結(jié)論是否定的，前提之一必須是否定的。5兩個(gè)特稱前提不能得出結(jié)論；前提之一是特稱的，結(jié)論必然是特稱的。(三)三段論的格與式由于中項(xiàng)在前提中位置的不同而形成的三段論的各種形式稱作三段論的格。由于A、E、I、0四種命題在前提和結(jié)論中組合的不同而形成的三段論的各種形式稱為三段論的