黃山奇松說課稿

1、《黃山奇松》說課稿焦元中心校趙瑞華各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，大家好：我說課的題目是《黃山奇松》，我將從說教材，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課。一、說教材1、教材分析《黃山奇松》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)中第五單元的一篇課文，本單元是一組描繪祖國(guó)大好河山的美文。其中《黃山奇松》是本單元的首篇，課文以生動(dòng)的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)它們的贊嘆之情文章集景色美、語(yǔ)言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神

2、往、浮想聯(lián)翩。全文共三個(gè)自然段，條理清晰，重點(diǎn)突出。每個(gè)自然段可以獨(dú)立成段。第一自然段是講人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘。第二自然段具體描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)。寫出了它們的“奇”，是全文的重點(diǎn)段。第三自然段寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加秀美。全文結(jié)構(gòu)上，按“總分結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合”的方式謀篇，是一篇陶冶學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的好教材。本課計(jì)劃安排二課時(shí)來(lái)完成，其中第一課時(shí)著重讀準(zhǔn)讀通，掃除障礙，整體感知。第二課時(shí)精讀品悟第二自然段，積累內(nèi)化“

3、精妙”的語(yǔ)言，體會(huì)作者的寫作特色，發(fā)揮充分的想象。2、教學(xué)目標(biāo)：（一）激情導(dǎo)課1、出示課題：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課《黃山奇松》。（學(xué)生齊讀課題）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道黃山被譽(yù)為“————”；明朝著名的旅行家徐霞客兩次游黃山后寫下了“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”這樣的千古名句，（大屏幕出示）誰(shuí)能說說這句話是什么意思？（學(xué)生說自己的理解）2、它又以“四絕”聞名于世，這四絕分別是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。（大屏幕出示“四絕”圖片）而

4、人們對(duì)“四絕”中的＿＿＿情有獨(dú)鐘呢？（板書:情有獨(dú)鐘。）【設(shè)計(jì)這樣的提問，有利于教師了解學(xué)生第一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況，便于提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！?、提出目標(biāo)：人們?yōu)槭裁磳?duì)它情有獨(dú)鐘呢？這節(jié)課，我們?cè)俅芜M(jìn)入這塊美麗、神奇的土地，去欣賞黃山松、感受黃山松，看看黃山奇松到底“奇”在什么地方？這就是我們這節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！颈菊n的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確，因?yàn)橛猩弦画h(huán)節(jié)的提示，很自然的引出學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便有了指向性?！浚ǘ?、初步了解三大名松1、