小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能大賽

1、東沙河沙河鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)師實(shí)驗(yàn)操作技能操作技能競(jìng)賽競(jìng)賽方案方案一、一、競(jìng)賽競(jìng)賽目的目的本次競(jìng)賽活動(dòng)以提升我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平為核心，通過對(duì)參賽教師實(shí)驗(yàn)操作能力的考核，提高實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)水平，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，全面推動(dòng)我鎮(zhèn)課程改革的深入實(shí)施。二、參二、參賽對(duì)賽對(duì)象全鎮(zhèn)各小學(xué)專兼職科學(xué)教師。三、參三、參賽名額分配分配中心小學(xué)4人；其余各校2人。各校各校務(wù)必層層篩選層層篩選，推薦，推薦優(yōu)秀教秀教師足

2、額上報(bào)參賽。四、比四、比賽時(shí)間賽時(shí)間本學(xué)期第十一周。具體本學(xué)期第十一周。具體時(shí)間時(shí)間另行通知。另行通知。五、五、競(jìng)賽競(jìng)賽內(nèi)容內(nèi)容本次競(jìng)賽內(nèi)容以小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。主要考查教師對(duì)常規(guī)教學(xué)儀器的使用及基本操作技能的掌握程度，對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、講解及實(shí)驗(yàn)操作過程的完整性、規(guī)范性和熟練程度。本次比賽共分為兩個(gè)項(xiàng)目：（1）規(guī)定的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（70分），大賽所需儀器由中心小學(xué)提供。(具體實(shí)驗(yàn)內(nèi)容見附件)（2）自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)和自制的教具（30分），教師自帶教

3、具。六、比六、比賽的基本流程的基本流程附件1:小學(xué)科學(xué)部分典型實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)部分典型實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱名稱實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪康膶?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)儀實(shí)驗(yàn)儀器方法步方法步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果注意事注意事項(xiàng)串并串并聯(lián)電聯(lián)電路讓更多的小燈泡亮起來。串并聯(lián)電路的電流規(guī)律。電池、電池夾、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線等若干。1、在電路中接入一個(gè)小燈泡，接通開關(guān)，觀察現(xiàn)象。2、把兩個(gè)小燈泡依次用導(dǎo)線連接起來或并列的連接起來，觀察現(xiàn)象。3、用同樣的方法，在電路中接入三個(gè)或多個(gè)小

4、燈泡，觀察現(xiàn)象。串聯(lián)電路可以讓小燈泡同時(shí)亮起來，但光亮弱；并聯(lián)電路可以控制某個(gè)燈泡，光亮一樣。1、電池、開關(guān)與導(dǎo)線的連接處連接完好。2、電池正負(fù)極連接正確。3、串并聯(lián)電路連接正確。4、不論使用任何電源，絕對(duì)不允許用導(dǎo)線把兩極連接起來。熱傳熱傳導(dǎo)實(shí)導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究熱在固體中傳熱就是從高溫物體傳向低溫物體。銅棒、支架、火柴、凡士林、酒精燈等。1、將銅棒固定在支架上。2、在火柴上抹少許凡士林，依次粘在銅棒的三個(gè)凹痕上?；鸩裼杀患訜岬囊欢讼蛄硪欢酥饾u