幼兒親子閱讀有效性的影響因素

1、幼兒親子閱讀有效性的影響因素幼兒親子閱讀有效性的影響因素親子閱讀是早期閱讀中最重要的組成因素之一。研究表明，幼兒從出生開始就會(huì)在父母的影響下不斷地接觸閱讀。父母對(duì)孩子的引導(dǎo)將直接影響幼兒閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。積極有效的閱讀教養(yǎng)方式將引導(dǎo)幼兒不斷地完善自身的閱讀興趣。（一）不同家庭背景條件下親子閱讀有效開展的指導(dǎo)策略課題實(shí)施過程中，筆者通過問卷調(diào)查、訪談等形式對(duì)本班幼兒的親子閱讀實(shí)施背景，主要包括了：幼兒家庭中能夠陪伴幼兒進(jìn)行親子閱讀

2、的人數(shù)統(tǒng)計(jì)、幼兒家庭中幼兒書房的擁有率、幼兒家庭的消費(fèi)中幼兒讀物所占的比例、父母的文化背景、父母在親子閱讀中的指導(dǎo)策略等進(jìn)行了進(jìn)一步的了解。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本班的家長有75%是媽媽能夠陪伴幼兒進(jìn)行親子閱讀的，有20%的幼兒是爸爸媽媽都能夠陪伴幼兒進(jìn)行親子閱讀的，也有5%的幼兒是只有爺爺奶奶在家里陪伴的。因此，在親子閱讀的過程中，親子閱讀的指導(dǎo)策略也需要根據(jù)不同的家庭背景進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。在研究初期，筆者首先對(duì)幼兒的書房使用率以及幼兒書房的布置進(jìn)

3、行了照片調(diào)研。研究發(fā)現(xiàn)，由于家長對(duì)早期閱讀的不同認(rèn)知，幼兒書房的布置情況相差甚大，只有40%的幼兒擁有放幼兒讀物的小空間，其中30%的幼兒閱讀空間布置是相對(duì)成人化的。因此，筆者通過開家長會(huì)、微信群的建立，向家長們展示了幼兒書房的布置要點(diǎn)：為幼兒開創(chuàng)一個(gè)獨(dú)立的小房間、把孩子們每階段要閱讀的書籍成列在他們的小書架上等營造一個(gè)溫馨的閱讀氛圍。的興趣度不會(huì)超過20分鐘，看了一會(huì)就不感興趣了；有些家長反應(yīng)孩子過于膽小，在家長不講解的情況下，很難讓

4、孩子主動(dòng)表達(dá)自己的想法；有些家長感覺孩子在閱讀過程中能夠與自己很好的互動(dòng)，但是閱讀完很快就會(huì)忘記等等。從上述的陳述中不難看出家長在親子閱讀中的掌控度還是比較高，于是，我給家長們這些建議：首先，你要確定孩子的興趣點(diǎn)所在，幫助孩子共同選擇他們喜歡的書籍。其次，在與孩子親子閱讀的過程中需要一個(gè)幼兒為主體的互動(dòng)式教養(yǎng)方式，請(qǐng)家長們學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子復(fù)述、描述、角色扮演等方式讓孩子們?nèi)谌肫渲胁W(xué)會(huì)表達(dá)。孩子們?cè)谶@個(gè)過程中已經(jīng)得到了很大的進(jìn)步。此外，在閱