學(xué)前兒童藝術(shù)教育基礎(chǔ)題庫(kù)及答案

1、1《學(xué)前兒童藝術(shù)教育基礎(chǔ)學(xué)前兒童藝術(shù)教育基礎(chǔ)》練習(xí)題庫(kù)練習(xí)題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共分，共1010分）分）1藝術(shù)起源理論“模仿論”代表人物是A.亞里士多德B.希勒C.斯賓塞D.泰勒2.強(qiáng)調(diào)美術(shù)起源于勞動(dòng)的藝術(shù)起源論是A.模仿論B.游戲論C.表現(xiàn)論D.

2、勞動(dòng)論3.（）是美術(shù)中最常見(jiàn)的一種形式，也是其它美術(shù)形式共有的基礎(chǔ)A.繪畫(huà)B.雕塑C.工藝美術(shù)D.建筑藝術(shù)4.約35歲左右的兒童處于學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展階段中A.涂鴉期B.象征期C.圖示期D.寫(xiě)實(shí)期5.學(xué)前兒童美術(shù)教育在本質(zhì)上是一種（）A.美術(shù)知識(shí)教育B.美術(shù)技能教育C.美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能教育D.審美教育6.在現(xiàn)代美術(shù)教育的歷史上，被譽(yù)為“兒童繪畫(huà)之父”的美術(shù)教育先驅(qū)者（）A.山本鼎B.西澤克C.福祿貝爾D.里德7.一個(gè)5歲兒童畫(huà)了一艘神氣

3、的輪船航行在藍(lán)色的大海上，正當(dāng)成人夸獎(jiǎng)他時(shí)，他卻用黑色油畫(huà)棒將紙涂得零亂不堪，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“這會(huì)兒刮大風(fēng)下大雨了，輪船看不見(jiàn)了?！边@個(gè)事例說(shuō)明（）A.孩子不會(huì)愛(ài)惜藝術(shù)作品B.孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣C.藝術(shù)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么價(jià)值D.藝術(shù)對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)價(jià)值在于作畫(huà)過(guò)程，而非完美的作品本身8.在下列論述中，哪一種不符合園丁法的基本觀點(diǎn)的？（）315.兒童畫(huà)從記憶畫(huà)、想象畫(huà)轉(zhuǎn)向自然描繪階段，這種特征出現(xiàn)于()。A.概念畫(huà)期B.錯(cuò)畫(huà)期C.

4、圖式期D.寫(xiě)實(shí)期16.7歲以下兒童所畫(huà)的桌子，往往不論從哪個(gè)角度看上去總是加上四條腿；所畫(huà)物體不論遠(yuǎn)近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒，說(shuō)明：()。A.兒童感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張B.兒童畫(huà)中表象符號(hào)的形成C.兒童畫(huà)他所知，而非畫(huà)他所見(jiàn)D.是涂鴉期的典型特征17.以下說(shuō)法不符合自由畫(huà)指導(dǎo)原則的是()。A.教師提出繪畫(huà)主題和要求B.創(chuàng)設(shè)自由而快樂(lè)的氣氛C.對(duì)幼兒繪畫(huà)技能不作過(guò)高要求D.老師必須仔細(xì)觀察兒童作畫(huà)意圖，在他們需要幫助的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、

5、暗示18.從表現(xiàn)形式上雕塑可分為()。A.雕、塑B.紀(jì)念性雕塑、建筑性雕塑等C.圓雕、浮雕D.石雕、木雕、玉雕19.粘貼、剪貼、撕貼、剪紙等形式屬于（）。A.實(shí)用性手工活動(dòng)B.科技性手工活動(dòng)C.平面手工活動(dòng)D.立體手工活動(dòng)20.關(guān)于學(xué)前兒童手工發(fā)展階段的基本形狀期的描述，正確的是（）。A.兒童由無(wú)目的的動(dòng)作到呈現(xiàn)出有意圖的嘗試B.手工活動(dòng)沒(méi)有明確的目的C.只是一種純粹的玩?；顒?dòng)，不能正確使用手工工具和材料D.會(huì)借助輔助工具表現(xiàn)所制作物體