第四單元 圓

1、第四第四單元圓單元目元目標：1、使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。3、獨立自學(xué)，使學(xué)生初步認識弧、圓心角和扇形。4、使學(xué)生認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。5、通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。單元重點：元重點：1、認識圓和軸對稱圖形；2、掌握圓的周長和面積的計算公

2、式。單元難點：點：理解圓周率“π”；圓面積計算公式的推導(dǎo)以及畫具有定半徑或直徑的圓。1認識圓認識圓（1）圓的認識認識教學(xué)目教學(xué)目標：1、使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征，理解直徑與半徑的關(guān)系。2、會使使用工具畫圓。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合、概括及動手操作能力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：圓的認識，通過動手操作，理解直徑與半徑的關(guān)系，認識圓的特征。教學(xué)教學(xué)難點：點：畫圓的方法，認識圓的特征。教學(xué)準教學(xué)準備：多媒體課件，圓規(guī)等。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、

3、舊知一、舊知鋪墊鋪墊（課件出示）件出示）1、我們以前學(xué)過的平面圖行有哪些？這些圖形都是用什么線圍成的？簡單說說這些圖形的特征？長方形正方形平行四邊形三角形梯形3、出示圓片圖形：（1）圓是用什么線圍成的？（圓是一種曲線圖形）（1）半徑的長短決定圓的大小。（）（2）圓心決定圓的位置。（）（3）直徑是半徑的2倍。（）（4）圓的半徑都相等。（）2、畫一個半徑是2厘米的圓。再畫一個直徑是5厘米的圓。（30分3、思考題：在操場如何畫半徑是5米的大圓

4、？(30分)學(xué)生獨立完成教師巡回查看，發(fā)現(xiàn)疑難。小組內(nèi)評比，糾錯。組長組織解決存在問題四、四、談收獲、講表現(xiàn)。這節(jié)課你學(xué)到了什么，對自己的課堂表現(xiàn)還有什么提議嗎？覺得在哪些地方還需改進。第二第二課時課時：軸對軸對稱教學(xué)目教學(xué)目標：1、在前面所學(xué)得成軸對稱的平面圖形的基礎(chǔ)上，教學(xué)認識圓的對稱軸。2、使學(xué)生認識到圓是軸對稱圖形，且對稱軸有無數(shù)條。3、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，在操作中加深對所學(xué)平面圖形的對稱軸的認識教學(xué)重點：教學(xué)重點：圓的對稱軸

5、。教學(xué)教學(xué)難點：點：畫對稱軸的方法。教具準教具準備：多媒體課件、直尺。教學(xué)教學(xué)過程：程：一、一、創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知情境，初步感知（課件出示）1、舉例說出軸對稱的物體。如：蝴蝶、飛機、門窗、圓中的鐘面、月餅等。想一想這些圖形有什么特點？2、觀察、概括。如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線直線叫做對稱軸。二、教學(xué)二、教學(xué)認識圓認識圓的對稱軸1、出示例3：你能分別畫出下面兩個圓的對