我們身邊的痕跡教學設計—云平臺

1、《我們身邊的我們身邊的痕跡痕跡》教學設計教學設計課程名稱程名稱我們身邊的痕跡課時課時1學段學科學段學科小學二年級教材版本教材版本人美版作者作者邢祥輝學校學校道里區(qū)新發(fā)中心學校一、教學目一、教學目標1.能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。2.學習觀察、體驗，能發(fā)現(xiàn)問題，增強審美意識，提高創(chuàng)造能力。3.熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)美。二、教學重二、教學重難點重點：在感知中采集不同材質的肌理。難點：拓印的技巧。三、學情分析三、學情分析學生能

2、自己搜集拓印資料，具備一定的觀察能力、及和同學、老師交流能力。并會對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，樂于探索、實踐、創(chuàng)新。四、教學方法四、教學方法運用電子白板出示課件講解、欣賞，利用鉛筆、油畫棒、蠟筆、樹葉等實物創(chuàng)作。五、教學五、教學過程一、故事引入1.師：同學們，我們先來欣賞一幅畫，你知道這張畫是怎么“畫”出來的嗎？老師給大家講一個小故事：早在幾千年的漢代，人們就將生活、耕種、娛樂等各種生活場景雕刻在石頭上，形成了畫像磚、畫像石，考古學家在考古挖掘