專項教改試驗情況

1、專項教改試驗情況20142015上學期教改計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀為準繩，以《全面推進高效課堂建設的實施意見》為指導，“先學后導—問題評價”的有效教學模式為理論依據，以課堂為主陣地，以構建高效課堂教學模式為目標，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為重點，建立完善的校本研修機制，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，以有效的教促進高效的學；通過學習、展示、交流、合作、拓展等策略，促進教師教學設計、教學實施、教學評價、教學反思等能力的持續(xù)提

2、高，形成靈活多樣的高效課堂教學模式使學生在學習過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀，全面提高教育教學質量，以實現(xiàn)中國夢。二、目標任務：1.構建高效課堂，更新教師的教學理念，逐步提高教師對課程標準和教材的整體把握能力以及教學設計、教學實施、教學評價、教學研究能力。2.構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂，全面提高學生自主、合作、探究、拓展、延伸的學習能力，初步形成正確的人生觀、價值觀，提高學習效率。3.以課堂評價方式的

3、改革促進教學方式的轉變，以優(yōu)化教學模具體措施：1、學校成立高效課堂教學改革領導小組，制定《高效課堂課改實施方案》全面啟動二至五年級語文、數(shù)學、綜合科高效課堂教改實驗。2、學校準備相關資料、表冊，編印并下發(fā)高效課堂教學模式的相關資料，各教研組組織教師認真學習相關制度、方案、措施、理論、案例。3、學校以教研組為單位組織全體教師觀摩高效課堂教學模式的展示課，每周四下午定期召開全體教師高效課堂研討會，開展教學評議和互動交流活動。第二階段：全面啟

4、動，熟練應用階段本階段的大體目標為：各年級、各學科教師在總結前一階段經驗的基礎上，完善各種制度要求，各學科初步形成“預習——展示——反饋”的高效教學模式，全體教師對此種教學模式的認識進一步深入，并能熟練地在教學中加以運用。由對重視研究教法徹底轉到重視研究學生的學法，駕馭課堂的能力明顯增強，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。使學生逐漸適應這種教學模式，學生的學習高效，發(fā)言積極，學習興趣濃厚，成績能有明顯的提高。具體措施：1、各位教師做好從理論到