《改革開放》教案01

1、《改革開放改革開放》一、教學(xué)背景：一、教學(xué)背景：1、課題：《改革開放》2、課時：一課時3、版本：人教版中國歷史八年級下冊二、學(xué)情分析及教法、學(xué)法：二、學(xué)情分析及教法、學(xué)法：八年級的學(xué)生通過近兩年的歷史學(xué)習(xí)，有一定的歷史知識和學(xué)習(xí)能力，基本具備了多渠道搜集資料并從資料中提取有效信息，在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我所在的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)生比較多，他們可以從父母和爺爺奶奶那里獲取一些農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后家鄉(xiāng)發(fā)生變化的信息，教會

2、學(xué)生運(yùn)用體驗(yàn)、比較的方法，積累歷史基礎(chǔ)知識。根據(jù)八年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，他們的精力充沛，思維比較活躍，有一定的鑒別能力和分析比較說明問題的能力。他們愛發(fā)表見解，愛表現(xiàn)自己，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中教師應(yīng)抓住學(xué)生的這一特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動的語言講述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極參與教學(xué)；另一方面通過預(yù)設(shè)一些問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解，使用激勵性評價語言，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念備課時本著用教材而

3、不是教教材，依據(jù)教材而不是依賴教材的教學(xué)新理念，我對本課教材內(nèi)容作了整合和取舍，把國有企業(yè)的改革放在家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后面來學(xué)習(xí)，理由是這兩個問題都屬于對內(nèi)改革的主要內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來圍繞一個主題，分析比較，達(dá)到理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次的學(xué)生，問題預(yù)設(shè)有針對性，努力創(chuàng)設(shè)歷史情境，營造寬松和諧、民主平等的課堂氣氛。用教師的知識儲備，人格魅力，語言表述，身體語言等，組織教學(xué)，引領(lǐng)教學(xué)，使每個學(xué)生都有鍛煉自己，表現(xiàn)

4、自己，發(fā)展自己的機(jī)會。四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；國有企業(yè)的改革。2、過程與方法目標(biāo)一、“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒。只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽?！薄嗣窆鐣r期安徽鳳陽的一段花鼓詞二、“說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點(diǎn)先敲響，三年邁出三大步，如今飛出金鳳凰”——十一屆三中全會后流行于鳳陽民間的花鼓詞教師啟發(fā)學(xué)

5、生：同是鳳陽這個地方，為什么改革前后會發(fā)生這么大的變化呢？引導(dǎo)學(xué)生看課本42頁小字內(nèi)容，互相討論，教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：人民公社時期，農(nóng)民集中勞動，吃大鍋飯，生產(chǎn)積極性不高，所以出現(xiàn)了第一段材料中所說的情況。十一屆三中全會以后，在農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性得到極大的提高，所以發(fā)生了第二段材料所說的這種變化。教師過渡：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革推動了城市國有企業(yè)的改革。（二）國有企業(yè)的改革問題預(yù)設(shè)：1、城市改革的重點(diǎn)

6、是什么？主要在哪些方面進(jìn)行？引導(dǎo)學(xué)生看課本45頁國有企業(yè)改革的有關(guān)內(nèi)容，由小組學(xué)生回答。教師總結(jié)，提出問題：1、為什么國有企業(yè)實(shí)行生產(chǎn)經(jīng)營責(zé)任制后，企業(yè)、職工的積極性就提高了？引導(dǎo)學(xué)生看課本45頁下面的小字內(nèi)容，討論回答。教師總結(jié)：其根本原因就是職工的勞動與報酬緊密聯(lián)系起來了，他們得到了實(shí)惠。2、黨的十四大后，國有大中型企業(yè)、小型企業(yè)分別是怎樣改革的？試舉例說明。讓學(xué)生結(jié)合課本和自己課前了解的情況，小組討論，自由發(fā)言。教師到學(xué)生中去，指