廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期地理上冊(cè)教案第一章第三節(jié)地圖的閱讀第一課時(shí)

1、第三節(jié)地圖的閱讀（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、知道地圖是記錄和傳遞信息的工具。2、理解比例尺的含義，記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺的大小。3、記住地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)判別方向的方法。4、記住一些常用的圖例。技能目標(biāo)：技能目標(biāo)：1、能在地圖上量算出兩地之間的圖上距離，并根據(jù)比例尺換算成實(shí)地距離。2、能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等判別方向。3、初步具備在實(shí)際生活中運(yùn)用地圖的能力，如辨別方向、查找地理

2、事物等。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能初步掌握地圖的使用方法，使學(xué)生對(duì)地圖產(chǎn)生親切感，從而在今后的生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)地使用地圖。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、地圖比例尺知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用；2、地圖方向及地理事物之間的空間位置關(guān)系的判別。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：惠州市地區(qū)地圖、中國(guó)地圖、直尺、圓規(guī)、米尺、校園平面圖，計(jì)算機(jī)課件及課本中的各種地圖課時(shí)安排課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新

3、課：師：先請(qǐng)你們猜謎語(yǔ)：“高山不見(jiàn)一寸土，平地不見(jiàn)半畝田；五湖四海沒(méi)有水，世界各國(guó)在眼前?！闭?qǐng)打一常見(jiàn)事物。生：地圖師：這節(jié)課我們開始學(xué)習(xí)有關(guān)地圖的知識(shí)。板書：第三節(jié)地圖的閱讀二、講授新課二、講授新課:師提出問(wèn)題：讓學(xué)生觀察課本16頁(yè)圖1.22“臺(tái)灣島地圖”或一幅其他地區(qū)的地圖，思考：你能在地圖上看到什么？你能從這幅圖中獲得哪些信息？學(xué)生討論：把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，開展讀圖及介紹地圖所提供的地理信息的比賽，看看哪個(gè)小組介紹的信息多。師

4、過(guò)渡：我們要讀懂地圖，用好地圖，就必須知道地圖的基本要素比例尺、方向、圖例。下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)地圖的比例尺。（一）地圖上的比例尺板書：一、地圖的基本要素1地圖上的比例尺出示投影片：校園平面圖師提問(wèn)：這是一幅我們學(xué)校的校園平面圖，誰(shuí)能辨別出它們都是校園的什么教學(xué)設(shè)施？生：操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、食堂、教室，辦公大樓等板書：2.地圖上的方向師提問(wèn)：：在校園的平面圖上，我們教室的位置在哪兒？在校門的什么方向？有幾條路可以到達(dá)？哪條路最近？生：到講臺(tái)前指

5、圖回答教師給與指導(dǎo)訂正。師：引入一般地圖的定向方法：面對(duì)地圖，在“上北下南，左西右東”基礎(chǔ)上，確定出東北、西北、東南和西南的方向。舉例：一張惠州市地圖，紅花湖位于惠州市一中的什么方位？板書：?一般定向法：上北下南，左西右東師問(wèn)：那么有指向標(biāo)的地圖呢？舉例：書本19頁(yè)圖1.28，在校園的平面圖上，圖書館在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的什么方向？板書：?指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)的箭頭指向北方講解：有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，要根據(jù)經(jīng)緯線定方向。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向

6、。舉例：書本第18頁(yè)圖1.26，日照在濟(jì)南的什么方向？濟(jì)南在濰坊的什么方向？板書：?經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向師小結(jié)：經(jīng)緯網(wǎng)定向方法最為精確，是今后學(xué)習(xí)地理課和實(shí)際應(yīng)用最廣泛的方法。師拓展：當(dāng)一個(gè)人站在南極點(diǎn)上，他的前后左右各是什么方向呢？站在北極點(diǎn)上，他的前后左右各是什么方向呢？生：觀察地球儀，當(dāng)一個(gè)人站在南極點(diǎn)上，他的前后左右都指向北；當(dāng)一個(gè)人站在北極點(diǎn)上，他的前后左右都指向南方。師承轉(zhuǎn)：地圖是表示地理事物的，

7、由于空間的限制，必須把它們縮成符號(hào)，所以，看懂地圖還要熟悉圖例和注記。（三）地圖上的圖例和注記板書：3地圖上的圖例和注記活動(dòng)1：閱讀第18頁(yè)圖1.25及95頁(yè)附錄二，熟記一些常用的圖例?；顒?dòng)2：讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位相互交流記憶的好方法?；顒?dòng)3：教師用電腦逐個(gè)展示各種圖例，讓學(xué)生辨認(rèn)。3、全課小結(jié)：全課小結(jié)：比例尺、方向、圖例和注記被稱為地圖的三要素。學(xué)會(huì)在地圖上辨方向、量距離、識(shí)圖例，也就是初步學(xué)會(huì)使用地圖了。這樣，你就能從地圖上學(xué)到

8、很多知識(shí)。課外作業(yè)：課外作業(yè)：1、要求每位同學(xué)按順序畫出你家的平面圖。2、假如你家來(lái)了客人，你要做一個(gè)導(dǎo)游，陪同他們到你生活的城市參觀游覽，景點(diǎn)有步行街、紅花湖、體育館、高榜山、西湖等旅游點(diǎn)。把學(xué)生分為五組，每組拿到一份本市交通地圖，以一位同學(xué)的家為起點(diǎn)，請(qǐng)畫一幅旅游路線示意圖，并注出主要的大街，重要建筑物和你們所到的地方。3、畫一條從你家到學(xué)校的路線圖，要求繪出你所走的街道的名字，上下車的（包括轉(zhuǎn)乘車）的車名和站名。繪出方向標(biāo)，說(shuō)明學(xué)