修正unit 10

1、英語(yǔ)海洋魔耳領(lǐng)航Book1Unit10Whereismybone一、一、Teachingaims1.會(huì)用jumprun等開(kāi)頭的祈使句。2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)某樣?xùn)|西的方位的句型：Where…….3.教學(xué)生理解Spot干活就要骨頭的特點(diǎn)。二、二、Keypoints1.Wds：jumpdearwoofgiverungetwhereback2.Sentences：Whereismybone3.Chant：Whereismybone三、三、Teachin

2、gaids頭飾、單詞卡、情景掛圖等。Period1:Let’sLook（40’）一、一、Pre–preparation：1.了解學(xué)員的性格特點(diǎn)。2.這節(jié)課上完后學(xué)生可以學(xué)會(huì)用Where….？詢問(wèn)某樣?xùn)|西的方位。二、二、Teachingaids：?jiǎn)卧~卡、頭飾。三、三、Keypoints：jumpdearwoofgiverungetwhereback單詞的學(xué)習(xí)。四、四、TeachingProcedures：TeachingProcedure

3、sStep1:Greeting(2’)熱情的和學(xué)生打招呼：“Helloboysgirlsgoodmning.HowareyouNicetomeetyou!”等等問(wèn)候語(yǔ).教師給學(xué)生打招呼時(shí)要熱情，加上學(xué)生的名字。英語(yǔ)海洋魔耳領(lǐng)航Step5:Practice(5’)通過(guò)游戲TouchsayJumpsayHighlowvoice操練單詞每呈現(xiàn)一個(gè)單詞即用一種形式操練，檢查學(xué)生發(fā)音。Step6:Game:Bigwindblow(10’)1.老師

4、把兩套卡片發(fā)給學(xué)生，可以復(fù)習(xí)前次課單詞，確保每個(gè)學(xué)生都有一張卡片。2.T:“WhenIsay‘blowbigwind!’Youask‘blowwhat’IfIsayjump.Whereis‘jump’Youtwohave‘jump’stupchangeyourseats.”3.老師在學(xué)生交換位置時(shí)，去搶學(xué)生的椅子坐下，加大游戲的趣味性。沒(méi)有搶到位置的學(xué)生，要做動(dòng)詞TPR.T:“NowIwillcomegetyourseat.Please

5、runquickly.OK”在介紹游戲規(guī)則時(shí)，老師要運(yùn)用肢體語(yǔ)言做好演示，必要時(shí)可用中文提示。Step7:Revision(5’)Flashcards：老師通過(guò)快速閃示卡片檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。TPR：通過(guò)老師做學(xué)生說(shuō)，老師說(shuō)學(xué)生做來(lái)復(fù)習(xí)鞏固短語(yǔ)和單詞。顧及到全班學(xué)生。Period2:Let’sListen&Let’sCheck&Let’sfollow（40’）一、一、Pre–preparation：1.了解學(xué)生單詞掌握情況。2.能