11. 蟬

1、1班級14動漫設(shè)計與技術(shù)高職114動漫設(shè)計與技術(shù)高職214嵌入式技術(shù)與應(yīng)用14美發(fā)與形象設(shè)計授課日期4月16日第5、6節(jié)4月3日第1、2節(jié)4月9日第1、2節(jié)3月31日第5、6節(jié)課題序號第三單元第12課學(xué)時2章節(jié)名稱十二蟬知識和技能掌握科學(xué)小品的基本特點，體會運用文藝性寫作手法的用意。學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確明了、風(fēng)趣形象的語言。過程和方法通過閱讀和篩選，了解蟬的生長過程，分析寫作手法。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生細致觀察事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探究大

2、自然的奧秘的興趣。教學(xué)重點擬人等文藝手法的運用。教學(xué)難點理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。教學(xué)方法誦讀、講解、討論課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備課件預(yù)習(xí)要求閱讀課文，了解作者課后作業(yè)書面作業(yè)：1、3自主作業(yè)：2、4、5教學(xué)后記教學(xué)過程（第1課時）32、分析說明順序及好處明確：本文的說明順序類似于記敘文的“倒敘”教學(xué)過程（第2課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)學(xué)生活動研讀課文一、再讀課文第一部分，解析課文1.文章開頭用了什么修辭手法？（擬人）2蟬是從哪里來的

3、？明確：蟬的幼蟲是從陽光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來的。將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。3這么小圓孔的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？明確：外部形態(tài)：約一寸口徑，周圍一點土都沒有。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來，且堅固，一般建在含有汁液的植物根須上。4第四段運用了哪些修辭手法？（比喻、擬人）5用文中的語言回答作者在第四段中提出的兩個問題①“做隧道的時候，泥土都搬到哪里去了呢？”明確：“它掘土的時候，將汁液……擠

4、進干土的罅隙?！雹凇盀槭裁磯Ρ诓粫聛砟?？”明確：“在隧道的墻上涂上水泥，……用來做灰泥?！?按什么順序來介紹蟬的地穴的？（由外及內(nèi)的空間順序）在蟬由幼蟲到成蟲的過程中需要脫皮，文中是怎樣描寫幼蟲脫皮的？按什么順序描寫？明確：7段：找到樹枝或草葉準(zhǔn)備脫皮；8段：進行脫皮；9段：完成脫皮；10段：離開空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。7重點分析9段：找出寫蟬從殼中脫出的動詞，思考這樣寫有什么好處？明確：“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”