校內實訓基礎建設與校外實訓基礎運作機制研究

1、校內實訓基地建設及校外實訓基地運作機制研究校內實訓基地建設及校外實訓基地運作機制研究【內容提要】：長期以來中等職業(yè)學校會計專業(yè)，在會計教育人才培養(yǎng)目標上，比較注重課本知識的教學，忽視了學生的實踐技能培養(yǎng)，導致實踐教學不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的新要求，通過校內實訓和校外實訓相結合是提高學生專業(yè)技能的重要途徑。本文就校內實訓基地建設和校外實訓基地運作機制進行實踐性研究?！娟P鍵詞】：實訓基地運行機制實踐研究教育部辦公廳印發(fā)的《中等職業(yè)學校重點建設

2、專業(yè)教育指導方案》中指出：會計專業(yè)培養(yǎng)要與現(xiàn)代化建設要求相適應，具有綜合職業(yè)能力。長期以來，中等職業(yè)學校在會計教育人才培養(yǎng)目標上，比較注重課本知識教學，而忽視了學生專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)，導致實踐教學不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的新要求，加強會計實訓實習基地建設是中等職業(yè)學校改善辦學條件，彰顯辦學特色，提高教學質量，以服務地方經濟為辦學宗旨，以就業(yè)為導向，主動適應地方經濟發(fā)展的需要，本文針對中等職業(yè)學校會計專業(yè)實際情況，結合多年從事會計理論和實

3、踐教學的經驗，談談中等職業(yè)學校會計專業(yè)校內實訓基地建設和校外實訓基地運作機制研究。一、校內實訓基地的建設和運作機制1.加強校內實訓基礎建設，強化實踐教學活動。校內實訓基地主要是完成專業(yè)基礎能力訓練和基本技能的鍛煉，完成實訓教學與職業(yè)素質培養(yǎng)，學校應建設財會模擬實訓室，會計電算化實訓室。為了更好調動學生學習的積極性和主動性，提高會計實訓效果，就要不斷改進會計模擬實訓形式和方法。一是要注重抓好課堂模擬實訓，會計模擬實訓可分為模塊實訓和綜合實

4、訓，模塊實訓就是在講授專業(yè)會計理論的同時，按章節(jié)順序進行模塊實訓的一種教學形式，綜合實訓就是在專業(yè)理論課程完成后，從大量的實際業(yè)務中選擇部分典型業(yè)務作為實訓內容，在模擬環(huán)境下完成實訓的一種教學形式，通過多種模擬實訓形式可以讓學生獲得相應的實踐知識，培養(yǎng)動手能力，創(chuàng)新能力。二是抓好計算機模擬實訓，就是在手工模擬實訓的基礎上，利用會計電算化模擬實訓室，從原始資料錄入，記賬憑證的編制，自動二、校外實訓基地建設和運行機制1.校企合作，加強校外實

5、訓基地建設校外實訓基地建設是中職會計專業(yè)學生走向社會的橋梁，是學生在校期間最早接觸社會工作崗位，實現(xiàn)與社會工作零距離接觸的良好途徑，也是對校內實訓基地的補充。與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)合形成不同類型的校外實訓基地，定期組織學生到企業(yè)頂崗實習，學校經常召開企業(yè)廠長，會計師聯(lián)誼會，座談會，聽取有關實習學生的情況反饋及企業(yè)用工信息，以培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型人才。2.強化學生專業(yè)技能、增強就業(yè)競爭力。校外實訓基地是以完成真實職業(yè)環(huán)境中的職業(yè)規(guī)范的訓練為主，使學

6、生深入到生產領域，獲得真正工作經驗，提高了實踐能力，要求在校學生積極參加江蘇省會計從業(yè)資格證書考試，提高學生的就業(yè)競爭力。對于取得會計從業(yè)資格證書的學生，在實踐中實行預就業(yè)制度，即學生的實訓和就業(yè)連在一起，實習單位就是未來的就業(yè)單位，實習單位對學生進行重點培養(yǎng)，專項訓練，這樣做有利于就業(yè)單位和學生相互了解，有利于學生在單位得到切實鍛煉，學以至用，學生職業(yè)素質好，實踐能力強，懂經營管理，適應期短，能較快地創(chuàng)造出經濟效益，受到用人單位歡迎。

7、對未取得會計從業(yè)資格證書的學生安排學生到實習單位進行頂崗實習，跟班實習，一方面進行理論學習，另一方面增強專業(yè)勝任能力，為將來更好就業(yè)打下良好基礎。3.加強校外實訓基地指導教師隊伍建設校外實訓基地指導教師要選擇具有較高的職業(yè)道德，強烈的責任感，事業(yè)心，通曉所教專業(yè)各種基本理論知識，更要具有豐富的實踐經驗和熟練的操作技能，對指導教師實行動態(tài)管理，跟蹤考核，這樣才能搞好實訓基地建設，促進實訓基地發(fā)展，更好地為教學服務。校內實訓基地和校外實訓基