認(rèn)識(shí)橢圓形說課稿

1、認(rèn)識(shí)橢圓認(rèn)識(shí)橢圓形說課說課稿山丹山丹縣清泉幼兒園高希琴清泉幼兒園高希琴各位評(píng)委、各位同仁：大家好！我說課的題目是《認(rèn)識(shí)橢圓形》。下面，我從說教材、教法與學(xué)法、教學(xué)流程、活動(dòng)反思來進(jìn)行我的說課。說教材說教材《認(rèn)識(shí)橢圓》是學(xué)前班數(shù)學(xué)中認(rèn)識(shí)幾何形體的教學(xué)范疇。教給幼兒一些簡單的幾何形體的知識(shí)，能幫助他們對(duì)客觀世界中形形色色的物體做出辨認(rèn)和區(qū)分，發(fā)展他們的空間知覺能力和初步的空間想象力，從而為小學(xué)學(xué)習(xí)幾何形體知識(shí)作準(zhǔn)備。在幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、

2、正方形、三角形、圓形等圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)幼兒來認(rèn)識(shí)橢圓形。橢圓形在生活中盡管不多見，但隨著成人對(duì)幼兒教育重視程度的提高，早有許多家長將“橢圓形”這一概念教給了孩子，因而，可以說部分幼兒對(duì)橢圓形已有了初步認(rèn)識(shí)。橢圓形的認(rèn)識(shí)是在認(rèn)識(shí)了圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系。在比較基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)橢圓形有助于幼兒能更深入地掌握橢圓形的特征，也符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。本次活動(dòng)通過老師白板的示范講解，幼兒的自由操作、探索，充分利用白板的交

3、互作用，師生積極互動(dòng)，讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)橢圓形。根據(jù)綱要的要求和教材的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)前班幼兒的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：說活動(dòng)目標(biāo)說活動(dòng)目標(biāo)5個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)：猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣第一個(gè)環(huán)節(jié)：猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣（提問：小朋友們，這里有大家熟悉的朋友嗎？是誰呢？）我想利用這個(gè)問題里幫助學(xué)生回憶起已學(xué)過的知識(shí)，這里的長方體、正方體、圓形，幼兒應(yīng)該能夠說出他們的名字。接著，我說：今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位新朋友，在交朋友之前，你想知道什么？

4、幼兒可能會(huì)說我想知道他的名字，還想知道他長什么樣，住哪里等等，這樣既激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)：組織活動(dòng)，探索新知第二個(gè)環(huán)節(jié)：組織活動(dòng)，探索新知這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，新大綱強(qiáng)調(diào)：要讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友我們的新朋友會(huì)是誰呢？（用遮幕功能出示橢圓）接著讓幼兒猜一猜，然后讓幼兒觀察后提問：你們想和這個(gè)圖形寶寶交