第5課《蘋果里的五角星》

1、5蘋果里的五角星蘋果里的五角星華寧青龍鎮(zhèn)革勒小學華寧青龍鎮(zhèn)革勒小學李花李花教學目標：教學目標：1、學會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。2、能力:能正確、流利、有感情地朗讀課文；會用“清晰”、“魅力”造句；3、情意:理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。教學重、難點：教學重、難點：理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通過這個故事受到啟示：懂得換一種角度思考，就會有新的發(fā)現(xiàn)的道

2、理。敢于質疑傳統(tǒng)打破常規(guī)。教學時間：教學時間：3課時課時自學提示自學提示學生自學學生自學教師補充、修改教師補充、修改1、自由朗讀全文，要求讀準字音，標出自然段序號。2、用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語意思。3、自學生字，記憶字形。4、課文寫了那兩部分內(nèi)容？給課文分段。用串聯(lián)段意的方法說一說課文的主要內(nèi)容。5、邊讀邊思考：課文講了一個什么故事？“我”從中得到了什么啟示？6、嘗試完成《同步測練考》上的練習。課堂流程課堂流程師生互動師生互動

3、教師補充、修改教師補充、修改第一課時一、故事引入一、故事引入激趣導入新課激趣導入新課同學們，學習課文前，老師先給大家講一個故事。故事：有兩家店鋪都以賣早點為生，都以賣油條和包子為主。一個月之后，一家店鋪生意興隆，另一家店鋪顧客卻很少，最終關門停業(yè)。什么原因呢？就因為一句不同的話。原來，生意興隆的那一家，每來一位顧客，老板就問：“您的油茶里加一個雞蛋還是兩個雞蛋？”而那家關門的店鋪，老板卻問：“您的油茶里加不加雞蛋？”就是這兩句不同的話使

4、第一家店鋪靠多賣出雞蛋而生意興隆。從這個故事中你發(fā)現(xiàn)了什么？下這種情況？如果能用上“卻”這個字就更好了。8、指導不同的說法，如：通常、循規(guī)蹈矩等9、弄清楚了這兩種不同的切法，現(xiàn)在我們請同座位的兩位同學合作，一只蘋果按通常的方法切，一只蘋果按小男孩的方法切，切后仔細觀察，說說你看到了什么？10、交流：看到了什么引導學生用上“……卻……”、“橫切面”、“清晰”……，并在觀察中理解“橫切面”“清晰”等詞。指導造句：你平時清晰地看到過哪些東西？

5、11、讀文中句子：真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。后比較：真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核像一顆五角星。聯(lián)系上下文理解“果然”。12、剛才我們發(fā)現(xiàn)了兩種不同的切法，有兩種不同的結果，我們從未見過“攔腰”切的方法，所以也從未見過蘋果里的五角星。不同常規(guī)的方法帶來了不同常規(guī)的結果。對于這兩種情況，誰也能用連貫的話來說說我們的感受，最好也能用上“卻”。13、引導不同的說法。讀文中的一段話。14、小結：剛才，我

6、們用兩種不同的切法切開了蘋果，看到了兩種不同的情況，也描述了我們親自體驗后的感受，并且用上了文中的新詞?，F(xiàn)在能不能把這個過程連起來完整地說一說？要注意說清楚怎么切的，說清楚看到了什么，說清楚自己的感想，盡量學用上文中的詞句。先請大家在小組里說說。第三課時17、復習討論：你喜歡哪種切法？為什么喜歡這種切法？18、自讀第五自然段，看能不能用上第五自然段的一些詞句來回答：我喜歡小男孩的切法，是因為。19、讀第五自然段1）用上文的詞語說說第一句