磁鐵磁力會改變嗎

1、磁鐵磁力會改變嗎【教學目標教學目標】1、通過研究幾塊環(huán)形磁鐵吸合磁力大小會怎樣變化，讓學生經(jīng)歷提出問題，作出猜測，做實驗獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論的探究過程。2、明白兩個或多個磁鐵吸在一起，磁力大小會發(fā)生改變。3、學習改變磁鐵磁力大小的一些方法，體會細致、有序地進行實驗操作的重要性?！窘虒W準備教學準備】為小組準備:4個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，實驗盒蓋、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。【教學過程教

2、學過程】一、提出問題，進行猜測：（一、提出問題，進行猜測：（5分鐘）分鐘）1、教師出示一塊環(huán)形磁鐵：知道這是什么嗎？試吸一下回形針。2、教師又出示一塊環(huán)形磁鐵：老師還有一塊同樣的磁鐵，讓它們吸在一起，磁力大小會怎樣變化？如果繼續(xù)吸上同樣的磁鐵，磁力還會怎樣變化？(演示方法)今天這節(jié)課我們就來研究《磁力大小會變化嗎》。3、學生猜測，說說理由，小組交流并記錄。對磁力大小變化的猜測提出的問題：我們的猜測（打√，意見不統(tǒng)一請注名）：在一塊環(huán)形磁

3、鐵上吸上同樣的環(huán)形磁鐵，磁力大小會怎樣變化？1、增大（）2、減?。ǎ?、不變（）4、不能確定（）如果繼續(xù)吸上同樣的磁鐵，磁力還會怎樣變化？1、增大（）2、減小（）3、不變（）4、不能確定（）二、測量磁力，收集數(shù)據(jù)：（二、測量磁力，收集數(shù)據(jù)：（25分鐘）分鐘）1、測量磁力的方法（5分鐘分鐘）：怎么知道磁力大小的變化呢？（讓學生自己來設計怎么測量磁力的大小，學生討論、交流。學生可能會想到的方法：距…………（）（）（）（）（）（）三、分析數(shù)據(jù)

4、，得出結(jié)論：三、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：(3分鐘分鐘)1、觀察匯總表里的數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)了什么？學生觀察，交流發(fā)現(xiàn)。2、我們先前的猜測對嗎？3、由此，我們可以推出什么結(jié)論？（在一塊環(huán)形磁鐵上吸上另一塊環(huán)形磁鐵，磁力會增大；如果繼續(xù)吸上磁鐵，磁力還會增大，但增大的數(shù)量會越來越少。）四、總結(jié)延伸：（四、總結(jié)延伸：（7分鐘）分鐘）1、回顧剛才的探究，我們經(jīng)歷了怎樣一個探究的過程。（2分鐘分鐘）（板書：提出問題，進行猜測提出問題，進行猜測測量磁力，收

5、集數(shù)據(jù)測量磁力，收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)，得出分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論結(jié)論）2、如果把相互排斥的兩個磁鐵結(jié)合在一起，磁力大小又會怎樣變化呢？（用什么辦法把相互排斥的兩個磁鐵結(jié)合在一起？）學生實驗進行研究，并匯報交流。與1塊磁鐵和2塊相吸的磁鐵比較，是多吸還是少吸，磁力是增大還是減?。浚?分鐘分鐘）3、課后拓展：條形磁鐵的不同組合，磁力會怎樣變化？（出示投影片）想研究的同學可以在午休時間到實驗室研究。4、閱讀：小資料（機動）?在日常生活中，原本磁力很強