新版蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略一一列舉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、解決問(wèn)題的策略解決問(wèn)題的策略一一列舉法一一列舉法教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)（上）第9495頁(yè)的例1和“練一練”。學(xué)情分析：學(xué)情分析：1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖和列表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中初步積累了有序思考的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于運(yùn)用策略的價(jià)值有一定的體驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、獨(dú)立思考、動(dòng)手?jǐn)[小棒的操作、合作交流等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，而且學(xué)習(xí)效果好。2、解決本例題的問(wèn)題關(guān)鍵有三個(gè)：第一，

2、要認(rèn)識(shí)到22根1米的柵欄的總長(zhǎng)度就是圍成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)；第二，用22根1米長(zhǎng)的柵欄圍成長(zhǎng)方形，其圍法應(yīng)該是多樣的；第三，要知道一共有多少種不同的圍法，就需要把符合要求的長(zhǎng)寬一一列舉出來(lái)，這就是學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)，在這方面學(xué)生學(xué)得有點(diǎn)困難，所以教材先引導(dǎo)學(xué)生“用小棒擺一擺”。3、通過(guò)擺小棒的操作，一方面可以使學(xué)生進(jìn)一步明確圍成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)與它的長(zhǎng)和寬的關(guān)系；另一方面也能使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到：要找出所有不同的圍法，需要有條理地一一列舉，再列

3、表填一填。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷用一一列舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，能通過(guò)不遺漏，不重復(fù)的列舉方法找到符合要求的所有答案。2使學(xué)生在對(duì)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程的反思和交流中，感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展思維的條理性和嚴(yán)密性。3使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，并獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受“一一列舉”的特點(diǎn)和價(jià)值，能用“一一列舉”的策略解決實(shí)際問(wèn)

4、題。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際問(wèn)題，有條理地進(jìn)行一一列舉。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、表格、格紙。學(xué)生分組操作。學(xué)生匯報(bào)擺法，最后老師在課件中集中展示歸納。3.師：列舉出長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬，計(jì)算圍成長(zhǎng)方形的面積，你會(huì)嗎？師：請(qǐng)這位同學(xué)說(shuō)說(shuō)看，剛才你是怎么想的？（生回答）你怎么知道寬是1米的時(shí)候長(zhǎng)就是10米呢？你是怎么算出來(lái)的？（生答師展示長(zhǎng)寬=11米）然后課件出示幾種做法，進(jìn)行比較，問(wèn)：大家更欣賞哪種記錄方法？為什么？想一想這一種

5、好在哪里？學(xué)生匯報(bào)是怎樣想的。思考：這樣記錄有什么好處呢？學(xué)生回答，師板書(shū)：有序思考———不重復(fù)、不遺漏師：同學(xué)們數(shù)數(shù)看，一共有多少種不同的圍法？（展示答）課件出示：表格長(zhǎng)方形的長(zhǎng)109876長(zhǎng)方形的寬123454.同學(xué)們，在這5種不同的圍法當(dāng)中，哪種圍法面積最大？為什么？（第5種面積最大。）說(shuō)得太好了！請(qǐng)繼續(xù)觀察這張表，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（面積越來(lái)越大）這跟它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系？（在周長(zhǎng)不變的前提下，長(zhǎng)與寬的長(zhǎng)度越接近，面積就越大。）同

6、學(xué)們真是太厲害了！沒(méi)想到在圍長(zhǎng)方形的同時(shí)，還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：看來(lái)我們?cè)谶\(yùn)用一一列舉解決問(wèn)題的時(shí)候要注意按順序、不重復(fù)、不遺漏，這樣才能快速找到答案?！驹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生更好地掌握列舉的思考方法和具體操作過(guò)程，列表和畫(huà)圖等輔助手段的作用不可低估。另一方面，考慮到學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行列舉的思考時(shí)，不大可能想到列表，所以上述教學(xué)活動(dòng)先讓學(xué)生看表，再引導(dǎo)他們根據(jù)表中數(shù)據(jù)的獲得過(guò)程照樣子把表格填寫(xiě)完整，這樣的安排有利于學(xué)生實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷