盡情品味 個性表達

1、1——《聽聽，秋的聲音聽聽，秋的聲音》教學設(shè)計教學設(shè)計一、以誦讀導入，醞釀詩情一、以誦讀導入，醞釀詩情今天老師為大家?guī)砹艘皇仔≡?，題目叫《秋天的色彩》，小作者：馬高行《秋天的色彩秋天的色彩》讀了這首詩你想說些什么呀？秋天是一個色彩繽紛的季節(jié)?？墒俏覀冹o下心來，細細去聽，秋天，她還是一個——（板書：遼闊的音樂廳遼闊的音樂廳）現(xiàn)在就讓我們走進秋，走進這遼闊的音樂廳，去聽聽秋的聲音。二、聆聽秋天的聲音二、聆聽秋天的聲音────自學課文，整體

2、感知課文自學課文，整體感知課文1提出自學要求細心的同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題12的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”。那我們應(yīng)該怎樣學習略讀課文呢？那我們趕快打開語文書，看看閱讀提示，劃劃要做哪些事？課件出示要求。閱讀提示告訴我們該怎樣學這首小詩？2初讀課文，檢查自學就讓我們按著閱讀提示的要求，走進這首美麗的小詩吧！趕緊拿起書來讀讀吧。學生自由朗讀。讀好了嗎？讀通了嗎？沒問題了嗎？選最拿手的一個自然段來讀讀。聲音真甜美。不錯，一遍就讀得這

3、么好，了不起。沒一個字讀錯，打疙瘩的。剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。讀了以后你們仿佛聽到了哪些聲音？剛才同學們說了那么多聲音，哪幾個自然段寫了這些聲音？請你好好讀讀這三節(jié)，邊讀邊想，你體會到了什么？待會兒請你讀給大家聽，也讓你把感受說給大家聽。四、板塊研讀二：細聽秋聲，深感秋趣四、板塊研讀二：細聽秋聲，深感秋趣你最喜歡秋天里誰的聲音，找出來讀一讀。第一節(jié)：讀著讀著你仿佛看見了大樹在搖手臂。黃葉慢悠悠地落下來像只小蝴蝶在

4、翩翩起舞、像只降落傘一樣落了下來……）讀著讀這你感受到了掉眼淚，有點累，舍不得。黃葉呀黃葉，你將要離開大樹媽媽了，你有什么心里話對大樹媽媽說說！大樹抖抖手臂，大樹抖抖手臂，“刷刷刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：，是黃葉道別的話音，黃葉說：“_______”“_______”一點憂傷味，你一定是在依依不舍地和大樹媽媽告別呢！我們一同把憂傷的情緒帶入朗讀中。齊讀。還有什么感受？黃葉滿地都是，很美。好像給大地鋪上了地毯。那場面可美了，每個人

5、的感受都不一樣，讀給同桌聽第二節(jié)，說說你的體會舍不得與陽臺分開。你還體會到了什么？聽聲音小朋友們，只要我們用心，用想象去聽，我們還能聽到蟋蟀在唱歌呢！蟋蟀振動翅膀，蟋蟀振動翅膀，“口瞿口瞿口瞿口瞿”，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“_______”“_______”22）女生讀詩句，3）男生讀詩句第三節(jié)：叮嚀讓你感覺很溫馨。什么叫“叮嚀”？叮嚀就是囑咐。你們得到誰反復(fù)的囑咐。家里，我們的家長對我們千叮

6、嚀萬囑咐，在學校里老師也反復(fù)地叮嚀我們，我們在這樣的叮嚀聲中長大。所以說這樣的叮嚀讓人感到溫暖，大雁在叮嚀什么？一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。讓我們一起帶著這樣的愛，甜甜地對朋友撒下暖暖的叮嚀吧！讀讓我們睜大眼睛到田野里去瞧瞧，還有什么豐收了？面對這樣的豐收，我們怎么不高興呢？農(nóng)民伯伯怎么不高興呢？怪不得說一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。五

7、、美讀深情：五、美讀深情：在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁即將飛往南方過冬去了。田野里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉……秋天的一切是多么美好啊，聽聽，秋的聲音（播放音樂，全班配樂朗讀）（播放音樂，全班配樂朗讀）六、板塊研讀三：仿說秋聲，編織秋韻六、板塊研讀三：仿說秋聲，編織秋韻1、在美麗的秋天里，何止這些聲音?。】彀讯?、心和想象帶上，我們再去聽聽，秋天里還有哪些聲音？對，只要我們用心去聽，在大自

8、然里你會聽到很多秋的聲音。將自己聽到的秋天的聲音編成小詩吧！秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆……就是這樣，秋天美妙的聲音給了我們小朋友們這么多的——（快樂）！我相信，這回我們小朋友們再來讀這個課題時，滋味就不同了，誰來試試？大自然就是這樣神奇，就連這秋的聲音都會給我們這樣地快樂。只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)她，享受她，嘿，整個的世界都會變得這樣地——快樂！今天，我們走進了秋，走進了這（生：遼闊的音樂廳），遼闊的音樂廳