如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感

1、如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感深州市東安莊學(xué)區(qū)西安莊完小單秋燕摘要：節(jié)奏是音樂(lè)生命力的源泉，是音樂(lè)的靈魂，也是表現(xiàn)音樂(lè)的重要手段。節(jié)奏感是音樂(lè)能力的重要組成部分。一切音樂(lè)活動(dòng)都離不開(kāi)節(jié)奏感，為提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和能力，主要從幾方面進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、有科學(xué)依據(jù)的音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)與訓(xùn)練，以達(dá)到孩子的培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：音樂(lè)節(jié)奏感，培養(yǎng)，訓(xùn)練，感受，理解。節(jié)奏是音樂(lè)的脈搏，節(jié)奏是音樂(lè)的精髓，是組成音樂(lè)的核心要素之一是音樂(lè)生命力的泉源，沒(méi)有節(jié)奏就沒(méi)有

2、音樂(lè)。一切音樂(lè)活動(dòng)離不開(kāi)節(jié)奏，節(jié)奏感是音樂(lè)能力的重要組成部分，唱歌、跳舞、樂(lè)器都離不開(kāi)節(jié)奏感，所以提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和能力，進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏感的培養(yǎng)是十分必要的，那么如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感呢？本學(xué)年我擔(dān)任小學(xué)音美教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐淺談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感要激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的興趣。興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)某一項(xiàng)活動(dòng)毫無(wú)興趣可言，那么學(xué)生很難掌握這方面的能力。興趣分為直接興趣和間接興趣，而培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，必須抓住學(xué)生

3、的直接興趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的傾向。學(xué)生最感興趣的活動(dòng)是游戲，所以，把節(jié)奏感融入到游戲當(dāng)中用游戲化的方法和手段來(lái)激發(fā)學(xué)生們的興趣，其效果是不言而喻。還可以尋找日常生活中的節(jié)奏，以激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的興趣。節(jié)奏的概念比較抽象，學(xué)生難于理解，但學(xué)生對(duì)節(jié)奏卻是敏感的，節(jié)奏就存在于我們的周圍生活中，因而要讓學(xué)生理解節(jié)奏，對(duì)節(jié)奏感興趣，必須從現(xiàn)實(shí)生活入手，挖掘節(jié)奏，尋找節(jié)奏。如：小學(xué)生喜歡的動(dòng)物的叫聲；自然界的聲音；交通工具的聲音等。這些聲音都是非常形象

4、的節(jié)奏，學(xué)生能輕松地找到這些聲音，在興趣的前提下模仿這些節(jié)奏，并用語(yǔ)言、動(dòng)作、借助樂(lè)器等形式表現(xiàn)出來(lái)。雖然學(xué)生本身對(duì)覺(jué)是難以完成的，因此，在培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感時(shí)，需要有動(dòng)作的參與。讓學(xué)生觀察人體本身的許多動(dòng)作中包含著強(qiáng)烈的節(jié)奏，感受形體動(dòng)作能表現(xiàn)節(jié)奏；也可選擇切合學(xué)生日常生活的內(nèi)容，配上簡(jiǎn)單優(yōu)美的音樂(lè)表現(xiàn)節(jié)奏；還可以讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模仿喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。為了提高學(xué)生練習(xí)的興趣和學(xué)生一起做動(dòng)作，并注意培養(yǎng)學(xué)生合拍的能力，選擇生動(dòng)有趣、強(qiáng)弱節(jié)

5、奏比較明顯的樂(lè)曲，讓學(xué)生隨著音樂(lè)用形體動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱變化，要求動(dòng)作與音樂(lè)的快慢一致、和諧。當(dāng)學(xué)生基本掌握了用手、腳等表現(xiàn)節(jié)奏后，要引導(dǎo)他用身體的各個(gè)部位來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。在用形體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏時(shí)，一定要注重讓孩子自由發(fā)揮，切忌不要讓學(xué)生一味模仿，如果學(xué)生出現(xiàn)動(dòng)作不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)進(jìn)行自我調(diào)整，以達(dá)到形體與節(jié)奏的協(xié)調(diào)統(tǒng)一?？梢?jiàn)，節(jié)奏能力提高了，學(xué)生表現(xiàn)美，感受美的能力也就加強(qiáng)了，更有助于促使學(xué)生身心的和諧發(fā)展。五、培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感要

6、加強(qiáng)節(jié)拍感的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感應(yīng)該從等速感著手加強(qiáng)節(jié)拍感的訓(xùn)練。良好的節(jié)拍感是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)應(yīng)具備的音樂(lè)基本技能，也是視唱、合唱等基本能力賴以形成的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感能夠幫助孩子有意識(shí)地去體驗(yàn)不同節(jié)拍的不同律動(dòng)，是幫助學(xué)生理解節(jié)奏，組織節(jié)奏和表現(xiàn)節(jié)奏的重要手段。讓學(xué)生充分利用電子琴的自動(dòng)節(jié)奏反復(fù)打拍子，甚至形體動(dòng)作參與，從中用心領(lǐng)略各種節(jié)奏的律動(dòng)；在彈奏樂(lè)曲時(shí)，也應(yīng)選用與樂(lè)曲相符的節(jié)奏來(lái)練習(xí)，使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)就有節(jié)奏的反應(yīng)，通過(guò)節(jié)奏