《旋轉(zhuǎn)與平移》說(shuō)課稿

1、1《旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象》說(shuō)課稿說(shuō)課稿汪家中心校三二班王心今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《旋轉(zhuǎn)與平移》。我打算從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教具、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)等9個(gè)方面進(jìn)行。首先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)教材：一、教材分析旋轉(zhuǎn)與平移是西師版教材三年級(jí)下冊(cè)第四章節(jié)的內(nèi)容，也就是數(shù)學(xué)書(shū)6970頁(yè)的內(nèi)容。教材的編排注重與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，感受數(shù)學(xué)的動(dòng)感美。旋轉(zhuǎn)與平移是新課程標(biāo)準(zhǔn)為了加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)

2、生空間觀念而新增的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是以后學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形、梯形的面積計(jì)算推導(dǎo)的基礎(chǔ)。在整個(gè)“空間與圖形”中起到承上啟下的作用。二、學(xué)情分析旋轉(zhuǎn)與平移是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于這方面的內(nèi)容非常感興趣。他們積極主動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)自己，喜歡激勵(lì)性評(píng)價(jià)，自主探究學(xué)習(xí)方式已初步形成，思維水平處于形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段。學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)生們都希望得到老師的肯定和贊揚(yáng)而在學(xué)習(xí)上相互競(jìng)爭(zhēng)。三、教學(xué)目標(biāo)在《新課程標(biāo)

3、準(zhǔn)》的理念指導(dǎo)下，根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)探究的一般規(guī)律，并結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我從學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感、態(tài)度與價(jià)值觀三方面制定了3學(xué)生親身經(jīng)歷探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究中培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與，以情景學(xué)習(xí)和小組合作的學(xué)習(xí)方式，大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行參與或探究活動(dòng)，促使學(xué)生自行獲取信息。同時(shí)，運(yùn)用觀察分析、實(shí)踐操作等方法。六、教具、學(xué)具依據(jù)課堂設(shè)計(jì)的需要，我準(zhǔn)備了多媒體課件、小風(fēng)車、細(xì)繩子、紐扣、小盒

4、子以便幫助學(xué)生更生動(dòng)、形象、直觀地認(rèn)識(shí)《旋轉(zhuǎn)與平移》現(xiàn)象。七、教學(xué)流程《新課標(biāo)》指出：課程設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理特征。我注重以學(xué)生已有的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為基石去感悟數(shù)學(xué)。于是我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、觀察中感知良好的開(kāi)端是成功的一半。在新課之初，我將以小汽車的運(yùn)動(dòng)為教學(xué)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生去提煉其中的數(shù)學(xué)含量——（1）看：我讓學(xué)生一邊聯(lián)系自己平常看到的小汽車的運(yùn)動(dòng)，交流感受；（2）畫(huà)：請(qǐng)孩子們用手比劃小汽車的車輪運(yùn)動(dòng)和車廂運(yùn)動(dòng)；（3）分：我將