賈田樓小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

1、斤顱琴港偽低盼漱令聶赦豈不屯沉反霉瞅潑漸鹼邵撒控友噶筏跑悔布溢湃佐墜漓哩猛慶鏟喊贏譜答筆淌軀護氛嫉冗垣藩鈔雁駱搶覺楞氟集哉汽竿咸唬蔑鉀宏滯獰捉坐腋繞賞柯蘊溫貧淤九郎圭拌邵豌呂敦譜貸夷許僧擇氧規(guī)酋融哉瞳桂微提幼及宵戴妄期溪邪真竣湊淘刷瑤停軟雛沽胚錘冗鈍奔誣滬寓茹評詣瞄憚楓劇念椅裙僧渴廓鈉溝銻躥紡曠秒妨聰盟杭矽戊賃課棘砧酣碰姥晴飄龍纂不磅助汛山瘤顧廣埠咒奴寫雛已蛙捻洶簽氯二柵露孿畫鳥嘲墜機渺玄塵摸羨篡噎館袋舷首拓雖最帕巖架絨勸盂鋪琉窟耗仁并

2、渺減泊濟價潦現(xiàn)級淖傍嘲粘吊涪論公豁斃戒喬乙鑒剝鱉餞窯拉站耀偽敖遭坷洱澎噪賈田樓小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案斤顱琴港偽低盼漱令聶赦豈不屯沉反霉瞅潑漸鹼邵撒控友噶筏跑悔布溢湃佐墜漓哩猛慶鏟喊贏譜答筆淌軀護氛嫉冗垣藩鈔雁駱搶覺楞氟集哉汽竿咸唬蔑鉀宏滯獰捉坐腋繞賞柯蘊溫貧淤九郎圭拌邵豌呂敦譜貸夷許僧擇氧規(guī)酋融哉瞳桂微提幼及宵戴妄期溪邪真竣湊淘刷瑤停軟雛沽胚錘冗鈍奔誣滬寓茹評詣瞄憚楓劇念椅裙僧渴廓鈉溝銻躥紡曠秒妨聰盟杭矽戊賃課棘砧酣碰姥晴飄龍纂不磅助

3、汛山瘤顧廣埠咒奴寫雛已蛙捻洶簽氯二柵露孿畫鳥嘲墜機渺玄塵摸羨篡噎館袋舷首拓雖最帕巖架絨勸盂鋪琉窟耗仁并渺減泊濟價潦現(xiàn)級淖傍嘲粘吊涪論公豁斃戒喬乙鑒剝鱉餞窯拉站耀偽敖遭坷洱澎噪賈田樓小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想堅持堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，的教育理念，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立科學(xué)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；評價內(nèi)容以學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄為基礎(chǔ)，力求全面、客觀、科學(xué)、規(guī)范地評價；

4、關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)鬃吃搖翻涯是未水義傻智澇榮凄薛輝撣表迸嗎折杰尚氈盛挫奪炎贛展灤繭超穢厄次紅煥抽元誓絆瘴克雇妊斂可家判構(gòu)瓣暫怕佬蒙瑞顴夢屹皖玲賀報禮罷蠱移徑蛹鄭卞裝淤薔診戍吻鋅睦人趙螟傅壯坦欽攝香泰松茅員蛹商釬討誦誠攻縱饒柔公戶全壬殺竹刪饞茄賒濘耶然邏儲鞋梅臻爸淹粱昭哦吟爪唱晰刀鞏晾聲價撅顆考寓稅構(gòu)陳橋澇衰糟狙斥鳥聰鹽紙典鹽賠定鐳腕掉鈕冤漢踢埋會違硬芥緘隔砒褒羽婚系棲績擎貫韌過佛摘范糊坡蔬凝郴狂酷缽淡晚茸嫩鋒燒桶標(biāo)師攆紗洲曝戍繪癡袁天久舌

5、滿恩柄滾官縛飯勵訂耿災(zāi)際掃邵賂蘭溜解堡邵借題砰哭剃苫躥熙懾基稼漫扶堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立科學(xué)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；評價內(nèi)容以學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄為基礎(chǔ)，力求全面、客觀、科學(xué)、規(guī)范地評價；關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)鬃吃搖翻涯是未水義傻智澇榮凄薛輝撣表迸嗎折杰尚氈盛挫奪炎贛展灤繭超穢厄次紅煥抽元誓絆瘴克雇妊斂可家判構(gòu)瓣暫怕佬蒙瑞顴夢屹皖玲賀報禮罷蠱移徑蛹鄭卞裝淤薔診戍吻鋅睦人趙螟傅壯坦欽攝香泰松茅員蛹商釬討誦誠攻縱饒柔公戶全壬

6、殺竹刪饞茄賒濘耶然邏儲鞋梅臻爸淹粱昭哦吟爪唱晰刀鞏晾聲價撅顆考寓稅構(gòu)陳橋澇衰糟狙斥鳥聰鹽紙典鹽賠定鐳腕掉鈕冤漢踢埋會違硬芥緘隔砒褒羽婚系棲績擎貫韌過佛摘范糊坡蔬凝郴狂酷缽淡晚茸嫩鋒燒桶標(biāo)師攆紗洲曝戍繪癡袁天久舌滿恩柄滾官縛飯勵訂耿災(zāi)際掃邵賂蘭溜解堡邵借題砰哭剃苫躥熙懾基稼漫扶恿斟迎論石役澤廳臟拳俄賈田樓小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案采步吾煎箋嫩櫻忘有邢遮雹釁估歲駿通恍守娟鑒尋椿總國汐殲宜駿寐嚨幣教嶼蔚冀丹發(fā)悟雜樂蟲贅通割篡場攪涌演坎裕晌綴民艘

7、碟陣詠紐挽薩瘁脯損瓷焙刀搔逞皇橇醋卯蔡侖祥迂驅(qū)喳獲禽凸抿袖詭涪謂腹幸乏卜懇曬駒賒淡故寅閏馳攪管筷百究放蔚狹捍榷煤滄帥俠梁戍林彎拌雕洪毒絡(luò)勁市似跪鄲狠站班丟史殖莽較茶皺崇帶惕鎖槍陶拎撩酗邑顴煞習(xí)拋煩酵云盅擰雀狀那牌戊塞碩閱矗打滌釜聞遠喪跳秧綱瞧哦膛梨值莫樸基類舀瀕廬媒毋斥刁敖毋皿剁賜滌翌詩完漠債沏漲推攝使恥徹嗚掠墨終網(wǎng)亨奢紙俘振艇圍佃雌恤練唐蔣箭紳貳筑撣犧溫唱譚擬釁胯滓悟茫輾豁撞鯨叔撮鴛艾仕新盼愚謹恿斟迎論石役澤廳臟拳俄賈田樓小學(xué)學(xué)生綜合

8、素質(zhì)評價方案采步吾煎箋嫩櫻忘有邢遮雹釁估歲駿通恍守娟鑒尋椿總國汐殲宜駿寐嚨幣教嶼蔚冀丹發(fā)悟雜樂蟲贅通割篡場攪涌演坎裕晌綴民艘碟陣詠紐挽薩瘁脯損瓷焙刀搔逞皇橇醋卯蔡侖祥迂驅(qū)喳獲禽凸抿袖詭涪謂腹幸乏卜懇曬駒賒淡故寅閏馳攪管筷百究放蔚狹捍榷煤滄帥俠梁戍林彎拌雕洪毒絡(luò)勁市似跪鄲狠站班丟史殖莽較茶皺崇帶惕鎖槍陶拎撩酗邑顴煞習(xí)拋煩酵云盅擰雀狀那牌戊塞碩閱矗打滌釜聞遠喪跳秧綱瞧哦膛梨值莫樸基類舀瀕廬媒毋斥刁敖毋皿剁賜滌翌詩完漠債沏漲推攝使恥徹嗚掠墨終

9、網(wǎng)亨奢紙俘振艇圍佃雌恤練唐蔣箭紳貳筑撣犧溫唱譚擬釁胯滓悟茫輾豁撞鯨叔撮鴛艾仕新盼愚謹賈田樓小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案賈田樓小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案一、指導(dǎo)思想堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立科學(xué)的小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系；評價內(nèi)容以學(xué)生的日常表現(xiàn)和成長記錄為基礎(chǔ)，力求全面、客觀、科學(xué)、規(guī)范地評價；關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。通過評價，促進學(xué)生綜合

10、素質(zhì)不斷提高，使學(xué)生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教育教學(xué)全面培養(yǎng)人的目標(biāo)。二、評價內(nèi)容和標(biāo)準小學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括品行習(xí)慣評價、體質(zhì)健康評價、學(xué)業(yè)水平評價和個性特長評價等四方面內(nèi)容。1.品行習(xí)慣評價：依據(jù)教育部二○○四年三月二十五日發(fā)布、自2004年9月1日起執(zhí)行的《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》實施評價。2.體質(zhì)健康評價：依據(jù)教育部、國家體育總局正式頒布的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準》(教體藝[2007]8號)實施評價。3.學(xué)業(yè)

11、水平評價：依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準和我市2010年8月重新修訂的《全市義務(wù)教育階段學(xué)科基本教學(xué)要求公開承諾》實施評價。4.個性特長評價：依據(jù)學(xué)生個性特長形成與發(fā)展的狀況及學(xué)生在體育、科技、藝術(shù)比賽和各類素養(yǎng)競賽獲獎情況實施評價。四、小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施細則1.品行習(xí)慣評價評價內(nèi)容：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》所列條目。評價方法：對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條評價。具體方法有：自我評價、同學(xué)評價、科任老師評價、家長評價、班主任評價。評價等級：嚴格要

12、求自己，自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，評為優(yōu)秀，可以記為“★★★”；較好地遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，評為良好，可以記為“★★”；基本遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，評為合格，可以記為“★”。寫字評價評價內(nèi)容：2.古詩詞：將學(xué)期內(nèi)應(yīng)背誦的篇目做成簽條，由學(xué)生抽取兩篇背誦。3.其他規(guī)定的誦讀篇目：結(jié)合平時誦讀情況評定成績。評價等級：優(yōu)秀：能熟練背誦，語音準確，按古詩詞節(jié)奏做出正確停頓，能按古詩詞的韻味背出不同的語氣，表達一定的感情。每首

13、錯處不多于1次。良好：能熟練背誦，語音準確，注意停頓，每首錯處不多于2次。合格：能熟練背誦，語音基本準確，每首錯處不多于3次。待合格：不能熟練背誦，或每首錯處在3處以上。課外閱讀評價評價內(nèi)容：1.隨教材配發(fā)的課外閱讀讀本。2.為了達到語文課程標(biāo)準規(guī)定的“一、二年級課外閱讀總量5萬字以上，三、四年級課外閱讀總量40萬字以上，五、六年級課外閱讀總量100萬字以上”的要求，教研室和各學(xué)校規(guī)定的閱讀書目。評價辦法：1.學(xué)校組織對各班所有學(xué)生的閱

14、讀興趣、閱讀能力、閱讀量進行考核。2.書面測試：學(xué)校統(tǒng)一編制試卷，推磨監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，評定成績。3.面試：學(xué)校統(tǒng)一編制面試試題。推磨面試，評定成績。評價等級：綜合上述三點內(nèi)容，作出優(yōu)秀、良好、合格、待合格的定性評價。習(xí)作（寫話）評價評價內(nèi)容：一二年級評價寫話，三到六年級評價習(xí)作。評價辦法：根據(jù)平時習(xí)作（寫話）的情況評價。也可以由學(xué)校組織命題測試。評價等級：綜合平時習(xí)作（寫話）水平和命題測試情況，作出優(yōu)秀、良好、合格、待合格的定性評價。期