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1、談?wù)剬W(xué)校教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)方法戰(zhàn)勝自我摘要:學(xué)校教學(xué)管理是一項(xiàng)涉及環(huán)節(jié)多,任務(wù)繁重而細(xì)致的工作。搞好教學(xué)管理可以促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化和有序化,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校其他各項(xiàng)工作的正常順利進(jìn)行保駕護(hù)航。本文主要從目前學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題出發(fā),分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑。全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能和身體心理
2、素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)中干培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),就學(xué)?,F(xiàn)狀分析,談?wù)剬W(xué)校教學(xué)管理改進(jìn)意見(jiàn)。一、當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)狀從當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理的內(nèi)容上來(lái)看主要內(nèi)容是教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理在這里指的是對(duì)教師個(gè)人的備、講、練、批、輔、考等方面的基本要求和對(duì)教師教學(xué)工作量化檢查的制度,這是進(jìn)行過(guò)程性管理,保證正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量重要的一環(huán),也是教師天天面對(duì)的日常工作和檢查的內(nèi)容,各學(xué)校教學(xué)管理制度都對(duì)此制定了具體要求和檢評(píng)辦法,下面分別淺析存
3、在的問(wèn)題。1、過(guò)分依賴制度,忽視教師專業(yè)發(fā)展的需要由于諸多因素的影響,教師從事教學(xué)研究的主動(dòng)性不強(qiáng),積極性不高,于是各學(xué)校便主要依靠制度管理強(qiáng)制推進(jìn)。這種強(qiáng)制推進(jìn)的辦法,對(duì)教師的主觀能動(dòng)性沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重和重視。如備課則要求書(shū)寫認(rèn)真與否,環(huán)節(jié)完備與否以及量的要求;上課是否講普通話,學(xué)生是否發(fā)言積極,教學(xué)效果是否好,回答問(wèn)題正確率是否高,作業(yè)次數(shù)是否達(dá)標(biāo)和是否有批有改,每個(gè)單元是否進(jìn)行考測(cè)、講評(píng)小結(jié);教師相互間聽(tīng)課要達(dá)多少節(jié)次,組織教師
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要達(dá)多少次,組織教研活動(dòng)要有多少次等都寫進(jìn)了教學(xué)管理制度中,且與津貼、評(píng)優(yōu)、推先等利益掛鉤。顯然,過(guò)分依賴制度管理,忽視了教師的專業(yè)發(fā)展的需要。2、教學(xué)管理常停留于形式,沒(méi)有促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展從各校教學(xué)常規(guī)管理的進(jìn)程中看,仍停留于形式的多,沒(méi)有促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。主要體現(xiàn)為:(1)、備課:一是個(gè)別教師上課不帶教案,說(shuō)教案放在家里沒(méi)帶來(lái);二是開(kāi)展課題研究,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。4、建立以校為本的研究制度。抓好教研組的建設(shè),指導(dǎo)和
5、幫助學(xué)科教研組、備課組制訂課題研究、教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)計(jì)劃。5、組織教學(xué)質(zhì)量檢查,科學(xué)評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)。建立嚴(yán)格的考試制度,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。6、定期組織教學(xué)常規(guī)工作檢查、評(píng)價(jià)和分析。做好檢查評(píng)價(jià)結(jié)果的登記造冊(cè)和存檔工作;發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決;善于總結(jié),不斷改進(jìn)措施。7、抓好學(xué)籍管理工作。建立和完善學(xué)籍檔案管理制度,落實(shí)責(zé)任制。(二)、狠抓課堂教學(xué)研究,落實(shí)校本教科研工作1、組織本組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),明確
6、各年級(jí)的教學(xué)要求;指導(dǎo)和督促教師嚴(yán)格按要求備課,在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)集體備課,突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)關(guān),不斷提高備課質(zhì)量。3、有計(jì)劃地組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià),積極探索優(yōu)化學(xué)科課堂教學(xué)、提高教學(xué)效果的新路子;協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師開(kāi)展基本功訓(xùn)練,不斷提高教學(xué)能力。4、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。做到有計(jì)劃、有步驟、有專題、有方案、有實(shí)施、有總結(jié),努力探索學(xué)科教學(xué)特色。使絕大部分教師在教研活動(dòng)中、在教學(xué)實(shí)踐中盡快得以提高。5
7、、重視積累和整理本學(xué)科的教學(xué)資料;最大限度地挖掘教學(xué)資源。(三)、學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),必須切實(shí)抓好“備、講、改、輔、考”五大環(huán)節(jié)的落實(shí)。具體要求是:1、重視抓好備課工作。備課是上好課的基礎(chǔ),無(wú)備課不準(zhǔn)上講臺(tái)。2、重視課堂教學(xué)的優(yōu)化。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),其基本要求是:教學(xué)目標(biāo)要明確,教材處理要恰當(dāng),教學(xué)手段要靈活,教具選用要合適。遵循教學(xué)原則,教學(xué)過(guò)程嚴(yán)密有序,課堂結(jié)構(gòu)合理完整,課堂氣氛和諧活躍,努力構(gòu)建“自
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