摩擦力學(xué)案1

1、延長縣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）延長縣中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)案）年級年級:高一高一班級班級:姓名姓名:小組名稱小組名稱:科目物理物理課題課型課型授課人授課人設(shè)計人設(shè)計人物理組物理組審查人審查人蘭宏斌蘭宏斌審核人審核人衛(wèi)尚昆衛(wèi)尚昆師評師評組評組評[][]學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1認(rèn)識靜摩擦的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值2知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力3會根據(jù)物體的平衡條件簡單地計算靜摩擦力的大小學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)重點重點1靜摩擦力的有無的判斷以及靜摩擦力方

2、向的判斷2靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)難點難點1靜摩擦力有無的判斷和靜摩擦力方向的判斷2靜摩擦力大小的簡單計算學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)實驗探究、討論交流、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)教學(xué)用具用具多媒體教學(xué)課件、長方體木塊(每組3塊)、彈簧秤、毛巾；玻璃板、毛刷(兩個學(xué)生一組)身邊的物體(例如水杯、黑板擦、鋼筆、橡皮、講桌等物體)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)筆記學(xué)習(xí)筆記（教學(xué)設(shè)計）（教學(xué)設(shè)計）【自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）】閱讀教

3、材內(nèi)容，完成下列問題：閱讀教材內(nèi)容，完成下列問題：（一）引入新課（一）引入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)滑動摩擦力，下面請同學(xué)們回答什么是摩擦力？摩擦力的大小與什么因素有關(guān)？如何計算？生答：（二）進行新（二）進行新課[]說明：最大靜摩擦力的大小與接觸面的性質(zhì)和正壓力最大靜摩擦力的大小與接觸面的性質(zhì)和正壓力有關(guān)，在實際中最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力有關(guān)，在實際中最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。【合作學(xué)習(xí)（探究案探究案）】小組合作完成下列問題小組

4、合作完成下列問題（2）靜摩擦力的作用（學(xué)生舉例）拿在手中的東西不會滑落把線織成布，用布縫衣服，也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用?！井?dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測】22.用水平力F把一鐵塊緊壓在豎直墻壁上靜止不動，F(xiàn)增大時A.墻對鐵塊的支持力增大B.墻對鐵塊的摩擦力增大C.墻對鐵塊的摩擦力不變D.墻與鐵塊間的摩擦力減小14.如圖甲所示，物體沿斜面由靜止滑下，在水平面上滑行一段距離后停止，物體與斜面和水平面間的動摩擦因數(shù)相同，斜面與水平面平滑連接。圖乙中.