對數(shù)與對數(shù)運算教案2

1、2.2.1（1）對數(shù)與對數(shù)運算（教學設計））對數(shù)與對數(shù)運算（教學設計）教學目的：教學目的：1、理解對數(shù)的概念、了解對數(shù)與指數(shù)的關系；掌握對數(shù)式與指數(shù)式的互化；理解對數(shù)的性質(zhì)，掌握以上知識并青春期技能。2、通過實例使學生認識對數(shù)的模型，體會引入對數(shù)的必要性；通過師生觀察分析得出對數(shù)的概念及對數(shù)式與指數(shù)式的互化。3、掌握對數(shù)的重要性質(zhì)，通過練習，使學生感受到理論與實踐的統(tǒng)一。4、培養(yǎng)學生的類比、分析、歸納能力，嚴謹?shù)乃季S品質(zhì)以及在學習過程中

2、培養(yǎng)學生探究的意識。教學重點：對數(shù)的概念；對數(shù)式與指數(shù)式的相互轉(zhuǎn)化。教學重點：對數(shù)的概念；對數(shù)式與指數(shù)式的相互轉(zhuǎn)化。教學難點：對數(shù)概念的理解；對數(shù)性質(zhì)的理解。教學難點：對數(shù)概念的理解；對數(shù)性質(zhì)的理解。教學過程：教學過程：一、復習回顧，新課引入：一、復習回顧，新課引入：引例1：一尺之錘，日取其半，萬世不竭。（1）取5次，還有多長？（答：132）（2）取多少次，還有0.125尺？（答：，則x=10.1252x?（）引例2：2002年我國GD

3、P為a億元，如果每年平均增長8%，那么經(jīng)過多少年GDP是2002年的2倍？略解：(18%)x=2，則x=二、師生互動，新課講解：二、師生互動，新課講解：1定義201.0lg??變式訓練1：（課本P64練習NO：1；2）例2（課本P63例2）：求下列各式中x的值。（1）；（2）；（3）；（4）642log3x??log86x?lg100x?；2lnex??（5）；（6）；（7）；（8）log0ax?log1ax?2lnex?1lnex?變

4、式訓練2：（課本P64練習NO：3；4）例3：求下列各式的值：（1）；（2）；（3）ln1；（4）；（5）3log1lg10.3log1log1a（6）；（7）；（8）；（9）；（10）3log30.2log0.2lg10lnelogaa變式訓練3：求下列各式的值：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）2log320.4log50.4logaNa43log3；（6）；（7）20.9log0.98lnelognaa三、課堂小結(jié)，鞏固反思：