2012教學(xué)工作目標(biāo)管理指標(biāo)體系

1、1《2012《2012年度教學(xué)工作目標(biāo)管理指標(biāo)體系年度教學(xué)工作目標(biāo)管理指標(biāo)體系》編制說明一、指一、指導(dǎo)思想思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)發(fā)展規(guī)劃，以學(xué)?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動為抓手，明確目標(biāo)、加強(qiáng)建設(shè)，建立有效的教學(xué)質(zhì)量保障體系。從人才培養(yǎng)要求和教育教學(xué)規(guī)律出發(fā)，以教學(xué)改革與建設(shè)教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)學(xué)生培養(yǎng)為主線，將學(xué)校本年度工作要點和要求納入指標(biāo)體系。根據(jù)教學(xué)研究型大學(xué)的發(fā)展要求，通過院（部）年度教學(xué)工作評估，不斷

2、規(guī)范校、院兩級教學(xué)管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、基本原二、基本原則1.激勵與約束相結(jié)合、以激勵為主的原則。2.目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合的原則。3.定性與定量相結(jié)合的原則。4.主觀評價與客觀評價相結(jié)合的原則。5.常規(guī)管理與重點工作相結(jié)合的原則。6.共性與特色相結(jié)合的原則。三、指三、指標(biāo)體系構(gòu)成體系構(gòu)成由5項一級指標(biāo)，20項二級指標(biāo)構(gòu)成，下設(shè)若干個觀測點。個別院（部）缺項的指標(biāo)，可由學(xué)校和該單位另行制定并考核，計入年度考核總分。四、四、評優(yōu)辦

3、評優(yōu)辦法按總得分排序，評選出教學(xué)工作目標(biāo)管理綜合獎和單項獎。－3－主要觀測點及評價辦法主要觀測點及評價辦法一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點工作要求評價辦法操作說明1.1本科教學(xué)工程（含質(zhì)量工程）(6分)特色專業(yè)、精品課程、教學(xué)團(tuán)隊、規(guī)劃教材、網(wǎng)絡(luò)視頻公開課程等的申報、建設(shè)與完成情況（6分）積極開展本科教學(xué)工程（含質(zhì)量工程）申報及建設(shè)，有成效，完成情況好。積極申報，完成目標(biāo)任務(wù)（2分）認(rèn)真開展建設(shè)工作，項目按期驗收，國家級，4分項；省級，2分項

4、；校級，1分項，累加分最高的院（部）計4分，其他單位依此折算，如未按省廳、學(xué)校要求提交相關(guān)階段建設(shè)報告，按相應(yīng)級別扣分。1只計當(dāng)年立項及驗收情況；2不重復(fù)計分；3其他項目參照此標(biāo)準(zhǔn)打分；4教務(wù)處核定。教研教改課題立項及進(jìn)展（結(jié)題）情況教研教改論文發(fā)表情況（4分）積極開展教學(xué)研究與改革、撰寫教研教改論文。當(dāng)年度獲得立項和結(jié)題等級及數(shù)量，且進(jìn)度符合要求：省級項目，2分項；校級項目，1分項；進(jìn)度不合要求的項目按相應(yīng)等級扣分，年度發(fā)表論文等級與

5、數(shù)量：學(xué)校認(rèn)定權(quán)威期刊，每篇4分；核心期刊，每篇2分；一般期刊（含本校《高等教育研究》），每篇1分，按以上標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計院（部）人均分，人均分最高的院（部）計4分，其他單位依此折算。1只計當(dāng)年立項及完成情況；2.不重復(fù)計分；3.院部提交論文復(fù)印件，教務(wù)處核定。教學(xué)改革（3分）圍繞“學(xué)風(fēng)建設(shè)”認(rèn)真組織開展教學(xué)研討，積極開展有特色的教學(xué)改革，成效明顯。教學(xué)研討（1分），教學(xué)改革（2分），按考察等級計分。教務(wù)處組織考查并核定計分。1.教學(xué)改革與建設(shè)