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1、「字」得其樂,國立臺灣師範(fàn)大學(xué)國文學(xué)系賴昱吟學(xué)號:496201111設(shè)計日期:2009/12/7,目次,應(yīng)用之?dāng)?shù)位典藏 數(shù)位典藏應(yīng)用理念 創(chuàng)意教案與設(shè)計理念 教學(xué)活動 一:「畫」我姓名 教學(xué)活動 二:含情「墨墨」教學(xué)活動 三:創(chuàng)意書畫家 參考資料,應(yīng)用之?dāng)?shù)位典藏,應(yīng)用數(shù)位典藏內(nèi)容: 數(shù)位典藏網(wǎng)站內(nèi)的文字介紹、古漢字的圖片、故宮書畫典藏之資料、王文怡女士之文字畫展示等。數(shù)位典藏來源: 1.古漢字?jǐn)?shù)位化後的呈現(xiàn)與應(yīng)用
2、 http://char.ndap.org.tw/icscard/home.htm 2.東周文字-搜文解字:古文字的世界 http://ultra.ihp.sinica.edu.tw/~bronze/ekindex.htm 3.故宮書畫典藏資料檢索http://painting.npm.gov.tw/npm_public/index.htm 4.數(shù)位典藏與數(shù)位學(xué)習(xí)成果入口網(wǎng) http://digitalarchive
3、s.tw/ 5.文獻處理資料室 http://cdp.sinica.edu.tw/token/wordpainting/part/pt01.htm,應(yīng)用之?dāng)?shù)位典藏,數(shù)位典藏應(yīng)用理念: 從這些數(shù)位典藏的網(wǎng)站中可以融合許多關(guān)於中國文字的知識與藝術(shù),包含歷史的面向、象形文字介紹的面向、中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的面向、創(chuàng)意文字畫的面向等等。在教學(xué)中使用數(shù)位典藏網(wǎng)站的資源,對學(xué)生在中國文字的認(rèn)識上能更增進,也能由此更理解中國文化,也看到許
4、多珍貴的圖片,進而對中國文化產(chǎn)生自豪之感,增強學(xué)習(xí)動機,下課後也能夠自己瀏覽,加深對中國文字的了解。,創(chuàng)意教案與設(shè)計理念,學(xué)習(xí)對象:國中八年級到國中九年級學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域:本國語文-國語文 實施理念:本教材以「『字』得其樂」為主題,從古漢字的基本認(rèn)識出發(fā),結(jié)合書法藝術(shù)的創(chuàng)意文字畫,帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中國文字的美感與趣味,並從介紹古文字的過程中帶入書法的欣賞及創(chuàng)意文字畫的活動,建構(gòu)出兼顧知識與藝術(shù)的學(xué)習(xí)教材。,創(chuàng)意教案與設(shè)計理念,教學(xué)活動
5、一:「畫」我姓名,,利用「古漢字?jǐn)?shù)位化後的呈現(xiàn)與應(yīng)用」網(wǎng)站介紹古今漢字之演變圖片來源:「古漢字?jǐn)?shù)位化後的呈現(xiàn)與應(yīng)用」網(wǎng)站,小活動:讓學(xué)生以古漢字或篆書寫出自己的名字,教學(xué)活動 二:含情「墨墨」,從故宮博物院之典藏介紹中國書法名家及作品欣賞?! D片來源:「故宮書畫典藏資料檢索」網(wǎng)站,←EX:故宮博物院典藏之宋代書法家米巿真跡,教學(xué)活動 二:含情「墨墨
6、」,介紹王心怡女士的文字畫,圖片來源:「古漢字?jǐn)?shù)位化後的呈現(xiàn)與應(yīng)用」網(wǎng)站,教學(xué)活動 三:創(chuàng)意書畫家,讓學(xué)生動筆設(shè)計自己的創(chuàng)意文字畫 使用材料:毛筆、墨汁、水彩、廣告顏料、畫紙須寫出設(shè)計理念(如王心怡女士之車水馬龍範(fàn)例),圖片來源:「文獻處理實驗室」網(wǎng)站,參考資料,1.古漢字?jǐn)?shù)位化後的呈現(xiàn)與應(yīng)用 http://char.ndap.org.tw/icscard/home.htm2.東周文字-搜文解字:古文字的世界 http://
7、ultra.ihp.sinica.edu.tw/~bronze/ekindex.htm3.故宮書畫典藏資料檢索http://painting.npm.gov.tw/npm_public/index.htm4.數(shù)位典藏與數(shù)位學(xué)習(xí)成果入口網(wǎng) http://digitalarchives.tw/5.文獻處理實驗室 http://cdp.sinica.edu.tw/token/wordpainting/part/pt01.htm,
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