智財(cái)所

1、智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)研究所簡(jiǎn)報(bào),報(bào)告人： 人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院 陳建文 助理教授,2024/3/16,2,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代智慧財(cái)產(chǎn)知識(shí)的重要性與日俱爭(zhēng),本校因應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的相關(guān)措施作為自九十七學(xué)年第一學(xué)期開始於大學(xué)部實(shí)施科技法律學(xué)程；九十八學(xué)年起智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)課程列為通識(shí)必選修；如成立智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)研究所~本校由大學(xué)至碩士班一貫銜接的智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)與現(xiàn)有科技專才整合之課程地圖 (以專利師證照為導(dǎo)向)與教育環(huán)境將更加充實(shí)、完備。,2024/3/

2、16,3,,檢討科法所未能申設(shè)成功原因重新設(shè)定目標(biāo),增益本校特色,配合本校成長(zhǎng)發(fā)展方向,發(fā)揮教學(xué)研究資源的綜效,,,本校教學(xué)資源整合,,,政策上採(cǎi)緊縮態(tài)度法律系所已達(dá)飽和,理工專業(yè)結(jié)合智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)，花開並蒂，無往不利 !,2024/3/16,4,各校競(jìng)相投入智慧財(cái)產(chǎn)研究教學(xué)的趨勢(shì),智慧財(cái)產(chǎn)研究所的設(shè)置趨勢(shì): 科技法律或是智慧財(cái)產(chǎn) *科技法律研究所的發(fā)展趨勢(shì): 一般理工大學(xué):交大（89學(xué)年） 清大（89學(xué)年） 科技大學(xué)部分

3、:雲(yún)科大（93學(xué)年）高雄第一科大（94學(xué)年） *智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)研究所的發(fā)展趨勢(shì) 已設(shè)置智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)研究所的學(xué)校: 政治大學(xué).世新大學(xué) 科技大學(xué)尚無設(shè)置(臺(tái)科大專利研究所已於今年奉準(zhǔn)成立),2024/3/16,5,設(shè)置智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)研究所能對(duì)本校帶來的效益,,,配合國(guó)家科技發(fā)展政策及本校發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展具前瞻性、實(shí)務(wù)性專業(yè)研究所,有效整合院內(nèi)系所教學(xué)資源促進(jìn)院際合作、發(fā)展校外聯(lián)盟,創(chuàng)新本?？蒲谐晒?，確保學(xué)校及師生智財(cái)權(quán)益，提升本校在

4、各領(lǐng)域之優(yōu)勢(shì)及競(jìng)爭(zhēng)力,提供智慧財(cái)產(chǎn)諮詢，提升本校跨領(lǐng)域研究質(zhì)量，有利爭(zhēng)取整合型計(jì)畫、產(chǎn)學(xué)合作,,整合人才、技術(shù)及智慧財(cái)產(chǎn)知識(shí),理由,,強(qiáng)化國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)提昇師生研發(fā)能量,目的,2024/3/16,6,科法所啟動(dòng)院內(nèi)整合厚實(shí)人社院教學(xué)研究資源,院內(nèi)整合,,,,,,,智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)研究所,應(yīng)用英文系所,技術(shù)及職業(yè)教育研究所,2024/3/16,7,智財(cái)所產(chǎn)生院際互動(dòng)效應(yīng)帶動(dòng)校內(nèi)科技與智慧財(cái)產(chǎn)的教學(xué)研究交流,院際互動(dòng),人社院（智財(cái)所

5、）,,,,2024/3/16,8,以智財(cái)所向外輻射形成校外聯(lián)盟,校外聯(lián)盟,,,,,,,,,,,專利檢索（佈局、申請(qǐng)、侵害鑑定） 、智權(quán)契約、網(wǎng)路侵權(quán)、網(wǎng)路犯罪、著作權(quán)保護(hù)、營(yíng)業(yè)秘密保護(hù)、電子商務(wù)、 、,,工研院、國(guó)科會(huì),,,,智慧財(cái)產(chǎn)局,智財(cái)法院,,,,工商團(tuán)體、民營(yíng)企業(yè),,技術(shù)移轉(zhuǎn)及仲介團(tuán)體,,國(guó)外政府機(jī)構(gòu),科研機(jī)構(gòu),專利（商標(biāo)、智財(cái)、法律）事務(wù)所,人社院（智財(cái)所）,2024/3/16,9,本校設(shè)置智財(cái)所的優(yōu)勢(shì)條件,北部地區(qū)的科技大

6、學(xué)並無智財(cái)所的設(shè)置。全國(guó)唯一專收理工背景的智財(cái)所。結(jié)合本校創(chuàng)新育成中心及產(chǎn)學(xué)合作中心發(fā)展真正重視以服務(wù)創(chuàng)新研究及教學(xué)的實(shí)習(xí)、產(chǎn)學(xué)合作及策略聯(lián)盟。綜合來看: 在北部技職體系尚無類似系所之現(xiàn)況下，本校增設(shè)智財(cái)所有利區(qū)域發(fā)展平衡，可促進(jìn)北部智慧財(cái)產(chǎn)人才整合及產(chǎn)學(xué)合作，有助於本校以實(shí)用研究型大學(xué)、學(xué)術(shù)研究型大學(xué)為中長(zhǎng)期目標(biāo)之實(shí)現(xiàn) 。,2024/3/16,10,設(shè)所重點(diǎn)及特色—定位明確.校友合作.專業(yè)服務(wù),,招收優(yōu)秀理工畢業(yè)生，培育技

7、轉(zhuǎn)、智財(cái)及科法之第二專才。,提供全額獎(jiǎng)學(xué)金、事務(wù)所實(shí)習(xí)、協(xié)助推廣智慧財(cái)產(chǎn)專業(yè)進(jìn)修教育及協(xié)助國(guó)際智財(cái)?shù)认嚓P(guān)產(chǎn)業(yè)之交流、合作 。,以策略聯(lián)盟方式，建構(gòu)校內(nèi)、外實(shí)習(xí)據(jù)點(diǎn)，提供專業(yè)服務(wù)及促進(jìn)國(guó)內(nèi)、外產(chǎn)學(xué)合作、技術(shù)交流。,,,重 點(diǎn),定位明確,校友合作,專業(yè)服務(wù),2024/3/16,11,,,,,,課程架構(gòu)及特色—傳統(tǒng)與新興兼具.理論與實(shí)務(wù)並重,,,選修學(xué)程,,特色,,先修課程,,核心學(xué)程,公共政策.法律制度,智慧財(cái)產(chǎn)權(quán),產(chǎn)業(yè)趨勢(shì),

8、企業(yè)經(jīng)營(yíng),智慧財(cái)產(chǎn)管理,（必修24學(xué)分）,（必修15學(xué)分）,（選修9學(xué)分）,（選修9學(xué)分）,（選修9學(xué)分）,2024/3/16,12,智財(cái)所的學(xué)生來源—多元廣泛.不虞匱乏,智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)的知識(shí)需求日益提高與備受重視。智財(cái)所定位屬性明確，專業(yè)領(lǐng)域具體實(shí)用，切合科技產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)需求 ， 屬熱門系所。智慧財(cái)產(chǎn)知識(shí)對(duì)產(chǎn)業(yè)界具有實(shí)用性，除可招到優(yōu)質(zhì)的理工畢業(yè)生外，亦可帶來產(chǎn)業(yè)界人士進(jìn)修熱潮。,2024/3/16,13,智財(cái)所的學(xué)生出路及發(fā)展途徑多元

9、,2024/3/16,14,智財(cái)所的學(xué)生出路及發(fā)展-具跨領(lǐng)域?qū)I(yè)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,公私部門需才孔急、供不應(yīng)求: 國(guó)家行政、司法、經(jīng)貿(mào)、生科等產(chǎn)業(yè)部門，極度欠缺智財(cái)專才。 司法院已成立智慧財(cái)產(chǎn)法院，智財(cái)人才需求將更加殷切。智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)關(guān)聯(lián)事務(wù)職業(yè)群已成型，學(xué)生出路廣泛多元 畢業(yè)學(xué)生可自行執(zhí)業(yè)擔(dān)任各類處理智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)事務(wù)的律師、專利 師、專利（商標(biāo)）審查委員（官）或成立仲介團(tuán)體。智慧財(cái)產(chǎn)專長(zhǎng)可為產(chǎn)業(yè)界在

10、職人士提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),2024/3/16,15,智財(cái)法所設(shè)所申請(qǐng)工作之持續(xù)作為,持續(xù)強(qiáng)化師資陣容: 96學(xué)年度已由通識(shí)教育中心先依現(xiàn)行現(xiàn)有課程需求與員額增聘2名法律專長(zhǎng)老師(徐正戎院長(zhǎng)及陳建文助理教授) ，並積極邀聘其他優(yōu)秀師資。推動(dòng)科法學(xué)程: 在設(shè)所通過前之過渡階段推動(dòng)科法學(xué)程，積極發(fā)展符合本校務(wù)實(shí)傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)服務(wù)、創(chuàng)新、研究及教學(xué)的課程特色，為設(shè)所作暖身。豐富專業(yè)圖書資料: 有效使用經(jīng)費(fèi)並與校友主持之聖島、萬國(guó)