0~3歲嬰幼兒家庭教育的多元化指導方案

1、0~3歲嬰幼兒家庭教育的多元化指導,上海市長寧區(qū)嬰幼兒家庭教育課題組長寧區(qū)教育學院徐雅萍,一、問題的提出,腦科學研究表明，人生最初的36個月是大腦迅速成長的時期，也是影響人一生發(fā)展的重要時期。如何讓嬰幼兒在一個輕松、愉悅、科學的環(huán)境里健康成長的重要性已日益凸顯出來。,一、問題的提出,我區(qū)0~3歲嬰幼兒領養(yǎng)狀況 (2001.9~2004.8),一、問題的提出,0~3歲嬰幼兒家長學歷情況,一、問題的提出,看護0~3歲嬰幼兒的人員接受家庭

2、教育情況,,,,看護0~3歲嬰幼兒的人員（父母、祖輩、保姆）都是散居的，原有社區(qū)承擔的家庭教育指導形式已不能滿足家長的需求。因此，必須加大教育等部門介入力度，以完善指導體制。,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（一）、多元化指導模式的組織,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（一）、多元化指導模式的組織,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（一）、多元化指導模式的組織,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（二）

3、    多元化指導模式的形式,長寧區(qū)域內共有十個社區(qū)，由于每一社區(qū)所處的地段、文化背景、居住人員等各不相同，形成了社區(qū)各自固有的特點。,不同的指導內容，使指導更具有效性和針對性。,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（二）   多元化指導模式的形式,新華社區(qū)指導站--保姆培訓班,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（二）   多元化指導

4、模式的形式,虹橋社區(qū)指導站---家長交流小組和親子手工班家長交流小組：該社區(qū)65%以上的居民鄰里之間比較熟悉，且大多數為虹橋機場的職工，重視子女教育，常常聚在一起交流育兒心得。指導站引領家長開展小組交流活動。,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（二）   多元化指導模式的形式,虹橋社區(qū)指導站親子快樂屋：該社區(qū)35%的居民處于程橋周邊地區(qū)，文化程度偏低，他們注重具體的教育方法和操作步驟，對教育理論

5、不屑一顧，并向指導站提出是否可以開展一些教寶寶折紙、畫畫的班。指導站引領家長開展“親子快樂屋”活動。,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（二）   多元化指導模式的形式,新涇鎮(zhèn)和北新涇社區(qū)指導站--“送教下社區(qū)-快樂大篷車”活動 。,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（二）   多元化指導模式的形式,周橋社區(qū)指導站---該社區(qū)居民喜歡與專家面對面進行交流經驗。根

6、據這一特點，周橋社區(qū)指導站通過開設家長與專家對話、專題小組討論、焦點問題與情景表演、家長隨筆與專家點評等形式的家教課堂，以提高家長科學育兒的水平。,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（二）   多元化指導模式的形式,類似事例還有很多，這種順應社區(qū)文化背景，分層指導的方法由于具有針對性，符合社區(qū)本身固有的特點，因此深受家長的喜愛和好評.,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（三） &#

7、160; 多元化指導模式的內容,基礎指導內容：以飲食、睡眠、衛(wèi)生等生活照料方面為主的內容。如嬰幼兒的輔食添加。嬰兒入睡困難，夜間哭鬧怎么辦？寶寶撿地上東西吃怎么辦？等等。,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（三）   多元化指導模式的內容,基礎指導內容：有關嬰幼兒常見病防治，意外傷害預防等保健護理方面的內容。如秋夏之交嬰幼兒疾病的預防。寶寶意外脫臼時的家庭護理等。,二、0-3歲嬰幼兒家

8、庭教育多元化指導模式,（三）   多元化指導模式的內容,基礎指導內容：有關嬰幼兒的動作發(fā)展、智力開發(fā)、社會性行為培養(yǎng)等早期教育方面的內容,二、0-3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導模式,（三）   多元化指導模式的內容,特需指導內容：,父母為海外留學的寶寶最需要什么樣的愛？為什么我的寶寶不合群？等等,三、開展0~3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導的成效,（一）提高家長科學育兒的能力,,三

9、、開展0~3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導的成效,（二）通過多元化指導模式的干預，促進了0-3歲嬰幼兒身心各方面健康發(fā)展,,三、開展0~3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導的成效,（三）    建立了一支專業(yè)化的指導員隊伍,三、開展0~3歲嬰幼兒家庭教育多元化指導的成效,（四）   指導人員管理機制日趨完善,,四、思考,（一）社區(qū)0~3歲嬰幼兒多元化指導成功的關鍵，是要提升指導站的品牌,四、思考,（