護理心理學第一章模板

1、第一章 緒論,心理學,是研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學。,心理學原屬哲學范疇,古希臘著名的哲學家、科學家和教育家亞里士多德（公元前384—前322年的《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，認為心理活動是靈魂的表現(xiàn)，靈魂與肉體是統(tǒng)一的，不可分離的。,心理學脫離哲學、走向獨立的重要標志,德國哲學家和生理學家馮特1879年在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理實驗室。,護理心理學的概念,是研究護理對象和護理人員的心理現(xiàn)象及其心理

2、活動規(guī)律、特點，解決護理實踐中的心理問題，以實施最佳護理的一門應用學科。 學科性質(zhì)：護理學和心理學相結(jié)合的一門交叉學科。,（二）現(xiàn)代醫(yī)學模式對護理實踐的促進,促進了護理模式的轉(zhuǎn)變促進了護理教育的轉(zhuǎn)變，增加了心理學的內(nèi)容,三、護理心理學的研究對象,護理的服務對象： 1.病人 2.亞健康狀態(tài)的人 3.健康人 護理人員,四、護理心理學的研究任務,1.研究病人一般與特殊的心理活動規(guī)律和特點2.個體心身交互作用對心身健康

3、的影響3.心理社會因素與疾病對人的心理活動的影響4.人的亞健康狀態(tài)的形成及轉(zhuǎn)歸5.研究心理護理的理論，技術(shù)和方法6.護理人員應具備的心理品質(zhì)及其培養(yǎng),二、現(xiàn)代醫(yī)學觀對護理實踐的促進,（一）醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變 生物醫(yī)學模式：將人看成是生物的人，忽視人作為社會成員的一面，很少注意病人的心理過程，忽視心理和社會因素對于健康的影響,,生物——心理——社會醫(yī)學模式 把人看成是一個多層次的完整的連續(xù)

4、體，也就是在健康和疾病的問題上，無論是治病、診斷、治療，還是預防和康復，都應將人視為一個整體，全面考慮生物、心理和社會的綜合作用。,四、護理心理學的研究方法,觀察法 調(diào)查法 測驗法 實驗法,觀察法,護理人員有目的、有步驟地觀察病人的表情、動作、語言等外顯行為，以此判斷病人的心理活動的變化和規(guī)律。是護理學中最常用的方法。,自然觀察法,在不加任何干涉的自然情境中對研究對象的行為直接觀察記錄。,控制觀察法,,在預先控制觀察的情境和條件下

5、進行觀察。,調(diào)查法,借助于問卷、訪談等方式獲得資料并加以分析研究的方法 分類,測驗法,利用心理測驗來測量和評定個體心理特征。,實驗法,在控制的條件下觀察、測量和記錄個體行為。分為實驗室實驗和現(xiàn)場實驗（臨床試驗）。,,,,,,個案法：采用觀察、訪談、測評、實驗等方法，以單一的個案作為研究對象的研究方式,個案法,小 結(jié),1.掌握護理心理學的概念、研究對象

6、和任務 2.熟悉：護理心理學常用的研究方法、研究方式,第二章 心理學基礎(chǔ),心理現(xiàn)象及實質(zhì),心理現(xiàn)象 心理的實質(zhì),心理現(xiàn)象,,,,,,心理的實質(zhì),心理是腦的功能，是對客觀現(xiàn)實的能動反映。,心理是腦的功能,1.從物種發(fā)展史來看，心理是物質(zhì)發(fā)展到高級階段的屬性,----動物進化,▲感覺階段 單細胞動物和多細胞動物只有感應性而無感覺 如阿米巴原蟲 環(huán)節(jié)動物（如蚯蚓）有了神經(jīng)系統(tǒng)----產(chǎn)生感覺▲知覺階段 脊椎動

7、物分化出神經(jīng)和腦----產(chǎn)生感覺和知覺,,▲思維的萌芽階段——黑猩猩,,▲意識的產(chǎn)生----人 人腦與其他動物的腦相比 ▲人腦腦重指數(shù)（腦重與體重之比）最大,,2、從個體發(fā)生史來看，心理的發(fā)生發(fā)展與腦的發(fā)育完善緊密相關(guān)。 吸吮——認人——說話——人格,3、近代醫(yī)學證明腦是心理的物質(zhì)基礎(chǔ),心理是對客觀現(xiàn)實的反映,心理反映的內(nèi)容是客觀現(xiàn)實的人的心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。社會實踐對人的心理起制約作用

8、,,,小張清晨醒來，看到光亮照進屋子，聽到窗外樹上的鳥兒正在吱吱地叫個不停。她打開窗戶，一陣微風吹來，使她感到?jīng)鏊瑯O了。她盡情地吸了幾口清新的空氣，似乎嗅到了一股花香，便猜想這花香大概是從不遠處的花園里吹來的。她還記得，花園里有許多花，現(xiàn)在也許已開花兒了。今天休息，她很高興，便在腦子里盤算著今天如果去花園玩兒，該多么愜意??！她很喜歡花，已有好多天沒有去花園了，應該去一下。忽然她又想起，報社的約稿還沒有寫完，今天應該交稿了，必須忍耐一下，

9、堅持寫完。想到這里，她很快收拾了一下，吃過早飯就開始寫稿了……,心理過程,定義：是指在客觀事物的作用下，在一定的時間內(nèi)人腦反映客觀現(xiàn)實的過程。認知過程 情緒與情感過程 意志過程,一、認知過程,認知過程：是人們獲得知識或應用知識的過程，也就是信息加工的過程。 包括感覺、知覺、記憶、思維等心理活動。,,感覺,一 感覺的概念,感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。,眼、鼻、耳、皮膚,,傳入神經(jīng),客觀事物,,

10、感覺器官,大腦感覺部位,,,,,,,,,,,,,,感覺剝奪實驗,1954年，加拿大心理學家赫布（D.O.Hebb）、貝克斯頓（W.H.Bexton）等人進行。,試驗中，被試進入與外界完全隔離的實驗室，安靜地躺在舒適的床上，并蒙眼、堵耳、帶手套，吃喝也不用移動手腳，“剝奪”被試的感覺。實驗初期被試還能安靜地睡著，隨后被試變得焦躁不安，全身不適，不耐煩，尋找刺激等。所有被試都感到無法忍受這樣的痛苦。沒有人愿意在這樣的環(huán)境中生活一周。,返回,

11、目錄,二 感覺的分類,依據(jù)引起感覺的來源不同，可將感覺分為兩類：外部感覺和內(nèi)部感覺。,1. 外部感覺——接受外部刺激，反映外部客觀事物屬性的感覺。如：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、膚覺等。,2. 內(nèi)部感覺——接受有機體內(nèi)部刺激，反映身體位置、運動和內(nèi)臟狀態(tài)的感覺。如：內(nèi)臟覺、運動覺、平衡覺等。,返回,目錄,三、感受性及其測定,感受性：指感覺器官對適宜刺激的感覺能力。 感覺閾限：指能夠引起感覺的最低刺激量。,,每種感覺都有兩種感受性和感覺

12、閾限: 1.絕對感受性與絕對閾限 并不是任何強度的刺激都能引起感覺。 絕對閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量 例：9L水加入一茶匙糖后有甜感。絕對感受性：剛剛能察覺出最小刺激量的能力,,2.差別感受性與差別閾限 并不是刺激量的任何變化都能被人們察覺。差別閾限：剛剛能引起差別感覺的最小刺激量。例：可樂中加多少糖，口味比現(xiàn)在感覺甜。差別感受性：對兩個刺激最小差別量的感覺能力。,,感受閾限,感受性,1 感覺的適應性,由于

13、刺激物對感受器的持續(xù)作用使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，就是感覺的適應。,入芝蘭之室久而不聞其香, 入鮑魚之肆久而不聞其臭。,三、感覺的特征,常見的感覺現(xiàn)象——適應現(xiàn)象,,凝視著黑點一段時間后，圍繞在黑點的灰色陰影會逐漸收縮。,返回,目錄,2 感覺對比,同一感覺器官由于接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。（分為同時對比和繼時對比）,萬綠叢中一點紅,3 感覺補償,指某感覺系統(tǒng)的功能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的功能來彌補。,盲人敏銳的觸覺,4

14、聯(lián)覺,當某種感官受到刺激時出現(xiàn)另一感官的感覺,,紅色、橙色、黃色--暖色,綠色、蘭色、紫色--冷色,知覺,1、知覺的概念,是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體屬性的反映。,,2 知覺的種類,1. 空間知覺——,對物體的形狀、大小、深度、方位等空間特性的反映。,對客觀事物的延續(xù)性和順序性的反映。,對物體的靜止和運動以及運動速度等運動特性的反映。,2. 時間知覺——,3. 運動知覺——,3 知覺的特性,（1）整體性,知覺的對象

15、有不同的屬性并由不同部分組成，人們總是在過去經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，把知覺對象的各個部分、各種屬性結(jié)合起來，知覺為一個整體。,,（2）選擇性,《黎明與黃昏》 －木雕藝術(shù)家艾契爾1938年,,客觀事物是多種多樣的，人們總是有選擇地把某一事物作為知覺的對象，而把周圍的事物作為知覺的背景。這種把知覺對象從背景中區(qū)分出來的特性就叫知覺的選擇性。,,,,,,,(3) 知覺的理解性,,人們在感知當前事物時，總是根據(jù)已有的知識經(jīng)驗來理解,（4）知覺的恒常性,當

16、知覺的客觀條件或?qū)ο笤谝欢ǚ秶鷥?nèi)發(fā)生變化的時候，而知覺的映象仍保持不變。,,1、概念 過去經(jīng)驗在頭腦中的反映,記憶,根據(jù)記憶的內(nèi)容（1）形象記憶 以感知過的事物在人腦中再現(xiàn)的具體形象為記憶的內(nèi)容。（2）邏輯記憶 以概念、命題或思想等為記憶的內(nèi)容（3）情緒記憶 以個體體驗過的某種情緒和情感為內(nèi)容（4）運動記憶 以操作過的動作為內(nèi)容的記憶,記憶的種類,,(1)瞬時記憶 又稱指刺激物停止作用以后，它的映象仍然一瞬

17、間就消失的記憶，其信息保持的時間約為0.25－2秒之間。(2)短時記憶 指一次經(jīng)驗之后，能保持一分鐘以內(nèi)的記憶。 記憶內(nèi)容:7±2組塊 137952485393 (3)長時記憶指從1分鐘至許多年，甚至保持終身的記憶。,根據(jù)記憶的時間長短,,重復,感官,,長時記憶,,短時記憶,瞬時記憶,,記憶的過程,,識記——保持——再認或回憶,,遺忘,(1)識記對學習材料進行編碼并存儲在記憶系統(tǒng)根

18、據(jù)有無明確的目的分為：無意識記：沒有目的，不需要努力有意識記：需要通過努力而形成的識記根據(jù)是否理解識記的內(nèi)容分為：機械識記：依靠機械地重復而進行的記憶意義識記：根據(jù)材料的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上進行識記,,,(2)保持把知識經(jīng)驗保存在頭腦中的過程。(3)再認和回憶再認指經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)時能夠確認?；貞浿附?jīng)歷過的事物不在面前時能在頭腦中重現(xiàn)叫做回憶。,,（4）遺忘記憶的內(nèi)容不能保持或提取時失敗。,艾賓豪斯及其遺忘曲

19、線,,,,山巔一寺一壺酒（3.14159）爾樂苦煞吾（26535）把酒吃（897）酒殺爾（932）殺不死（384）樂爾樂（626）,?＝3.1415926535897932384626…,返回,目錄,遺忘的影響因素：,1、時間2、識記材料的性質(zhì)：有意義的材料比無意義的材料遺忘較慢；熟練的動作、運動的或形象的材料保持的時間比較長 3、識記材料的數(shù)量：一次識記材料數(shù)量越大，識記后遺忘的也越多。 4、識記程度：學習程度達到剛剛